“数学焦虑”可能会成为国民危机

剑桥大学的研究人员称,“数学焦虑”可能正在加剧一场全国性的危机,因为他们发现,十分之一的孩子对数学感到“绝望和愤怒”。剑桥教育学院及其神经科学中心的学者表示,经历数学焦虑的儿童数量是一个“真正令人担忧的问题”。研究人员调查了1700名年龄在8岁至13岁之间的英国学生,了解他们对这门学科的感受。