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《促学评价的实践研究》述评
被引量:
2
1
作者
高满满
Paul Black
+3 位作者
Chris Harrison
clare lee
Bethan Marshall
Dylan Wiliam
《外语测试与教学》
2015年第1期54-58,共5页
1.引言 《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员Paul Black,Chris Harrison,Clare Lee,Bethan Marshall以及Dylan Wiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的...
1.引言 《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员Paul Black,Chris Harrison,Clare Lee,Bethan Marshall以及Dylan Wiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的专著,2003年由Open University Press出版发行。该书出版十多年来一直被视为形成性评价领域的经典之作,学术谷歌显示其引用率高达1105次。本书详细阐述了如何在一所学校或者一个地区推行促学评价的教育革新,利用评价来促进学生学习,这对于当前中国仍处在起步阶段的形成性评价实践具有很强的借鉴意义。
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关键词
教育评价
实践研究
形成性评价
述评
出版发行
BLACK
PAUL
研究人员
下载PDF
职称材料
题名
《促学评价的实践研究》述评
被引量:
2
1
作者
高满满
Paul Black
Chris Harrison
clare lee
Bethan Marshall
Dylan Wiliam
机构
安徽大学外语学院
出处
《外语测试与教学》
2015年第1期54-58,共5页
文摘
1.引言 《促学评价的实践研究》是由英国伦敦国王学院的教授及研究人员Paul Black,Chris Harrison,Clare Lee,Bethan Marshall以及Dylan Wiliam根据他们历时两年联合48位教师参与的项目研究写出的一本应用性很强的教育评价方面的专著,2003年由Open University Press出版发行。该书出版十多年来一直被视为形成性评价领域的经典之作,学术谷歌显示其引用率高达1105次。本书详细阐述了如何在一所学校或者一个地区推行促学评价的教育革新,利用评价来促进学生学习,这对于当前中国仍处在起步阶段的形成性评价实践具有很强的借鉴意义。
关键词
教育评价
实践研究
形成性评价
述评
出版发行
BLACK
PAUL
研究人员
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《促学评价的实践研究》述评
高满满
Paul Black
Chris Harrison
clare lee
Bethan Marshall
Dylan Wiliam
《外语测试与教学》
2015
2
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