经济不平等与世界正义：自由主义教育

本文从跨学科的视角研究了经济不平等的原因与后果。通过运用圣·托马斯·阿奎纳的公正概念并以菲律宾为例，本文指出，对经济问题采取经济的解决方法是不够的。本文强调，消除经济不平等问题所引起的不良后果时，需要自由主义教育。本文首先分析经济不平等现象和社会公正概念，然后分析解决这个问题的自由主义教育。

文化基础的哲学反思（英文）

基于哲学人类学,本文提出,文化是人在劳动中创造的。在文化形成的过程中,在人自身经历自我转变的过程中,人也改变了从往昔所继承的遗产。人类所创造的文化创造了人类自己,这种文化受到人类对自身定位的影响。通过对文化是什么、文化如何发展的探讨,对人与劳动的概念的反思,以及对重视人性的未来主流文化的讨论,上述观点得到证明。本文的论述起始于《时代周刊》中乔尔·斯特恩以及乔斯·桑布恩的文章对孤芳自赏、聪明绝顶、严肃认真以及乐观向上的“新的伟大一代”的阐述,同时还借用了卡尔·沃特拉所提出的人、教育和社区的概念。