规范与前概念

本文通过对物理学规范转变和学生前概念转化为物理概念思维过程的比较,提出了改进教学、避免学生产生错误概念的教学策略.1 目标与现实之间的差距我认为。物理教学的主要目的在于,让年轻人——感到物理是科学研究和我们生活中不可缺少的一部分;——认识到科学与道德价值观密不可分;——能通过科学教育,插上智慧翅膀,自由地飞翔.

物理课堂教与学的气氛——改进物理教学的三十六计

1 危机十几年前,我和几个人就'物理教育危机'进行过讨论,还就此发表过文章,我们提出了不少建议和计划,如重新编排教学大纲,用现代认识论的观点进行教学,反对知识零碎化,强调其整体性,转变'先入概念',搞现实生活中的物理,做低成本的实验,把物理和社会,物理和技术有机地结合起来,向十五岁左右的学生解释无序理论等等.这些观点,发现和方法也许对某些教师及其教学产生了一些影响,在某些地方,物理教学得到了改善,物理课的名声有所好转;但是。