基于云模型的职业教育校企合作质量评价与判定

校企合作,是学校与企业建立的一种合作模式,学校通过企业需求,结合市场导向,有针对性培养人才,培养学生实践技能,同时也实现了校企之间的资源共享,总而言之,校企合作是一种双赢模式。在校企合作质量评价中,风险的随机性和模糊性常被忽视,由于评价结果没有比对,无法确定重要因素,因此,为解决质量评估过程的不确定性,提出基于熵权-云模型的职业教育校企合作质量综合评价模型。以某校企合作项目为研究目标,基于云理论整合专家评价的随机性和模糊性,采用文献分析法、熵权法等方法确定指标及权重,建立职业教育校企合作质量云模型,并利用云模型评估校企合作质量的等级,得到最终评价结果,结果验证评价模型是有效可行的。通过在Z校企合作项目中运用该模型得出结论:该项目风险等级为中级风险,需重视条件和效果质量方面因素。

新媒体背景下的教育管理者的困境与创新之道

随着信息化时代的来临,新媒体迅速崛起,发展势头迅猛,对人们的生活以及思想都产生了深远的影响,尤其是对现在的学生产生了举足轻重的影响,也对学校的教育管理者提出了新的挑战。因此,该文就针对新媒体背景下教育管理者的困境进行分析探讨,并在此基础上,提出几点教育管理者在新媒体背景下摆脱困境的创新改革措施。