美籍华裔教师留学、留教经历与中美教育之异同——以美国佛罗里达大学教师为个案

20世纪80年代末至21世纪初的中国赴美留学生,今天有很多已经成为美国各类学科的骨干乃至世界顶尖学者,探析这批留学"精英"何以形成,"双生"身份经历的中美教育有何不同,"双教"模式下如何展开中美文化的互动交流,是本次口述访谈着眼并展开论析的逻辑点。本课题口述对象皆为美国佛罗里达大学在职教师,研究议题具有开创性。