母亲心理控制与留守儿童校园欺凌的双向关系

校园欺凌的普遍存在及负面影响,使其成为世界范围内的一个重要问题。据报道,小学生的校园欺凌发生率高于中学生,中国约有11%~14%的小学生存在欺负他人的行为。但目前为止,一个比普通儿童更容易产生欺凌或被欺凌的特殊儿童群体一直被该领域的学者忽视,即留守儿童(left-behind children,LBC)。在传统文化的影响下,中国最典型的留守家庭类型是男性外出工作,女性照顾家庭。在这样的压力环境下,母亲更有可能通过心理控制来教育孩子。所谓心理控制,是指父母通过引发内疚感、羞愧感和爱的撤回等方式侵入子女内心世界、限制孩子自主性发展的一种侵入式教养策略。鉴于此,浙江师范大学的吴伟、丁菀等研究者探究了母亲心理控制与父亲教养缺失下留守儿童的校园欺凌间的关系及潜在机制。