期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
网上课程的文字使用:加强你与学生的交流
1
作者
dr. scott fredrickson dr. patricia hoehner 盖晓迪
《神州》
2012年第16期292-293,共2页
大学教师们一直致力于不断丰富和扩展他们的网上课程。美中不足的是,很多教师没有考虑到他们为学生准备的文章、讲义和相关文字材料的可读性。诸如像文字过于繁密,缺少对多种字体和色彩的运用以及屏幕布局不合理等问题逐渐呈现出来。...
大学教师们一直致力于不断丰富和扩展他们的网上课程。美中不足的是,很多教师没有考虑到他们为学生准备的文章、讲义和相关文字材料的可读性。诸如像文字过于繁密,缺少对多种字体和色彩的运用以及屏幕布局不合理等问题逐渐呈现出来。本文的目的在于运用相关的技术和策略给上述问题提供合理的解决方案。
展开更多
关键词
文字使用
网上课程
学生
交流
大学教师
文字材料
屏幕布局
可读性
下载PDF
职称材料
题名
网上课程的文字使用:加强你与学生的交流
1
作者
dr. scott fredrickson dr. patricia hoehner 盖晓迪
机构
University of Nebraska at Kearney
出处
《神州》
2012年第16期292-293,共2页
文摘
大学教师们一直致力于不断丰富和扩展他们的网上课程。美中不足的是,很多教师没有考虑到他们为学生准备的文章、讲义和相关文字材料的可读性。诸如像文字过于繁密,缺少对多种字体和色彩的运用以及屏幕布局不合理等问题逐渐呈现出来。本文的目的在于运用相关的技术和策略给上述问题提供合理的解决方案。
关键词
文字使用
网上课程
学生
交流
大学教师
文字材料
屏幕布局
可读性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网上课程的文字使用:加强你与学生的交流
dr. scott fredrickson dr. patricia hoehner 盖晓迪
《神州》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部