期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
系统化写作教学:一个模块化倡议
1
作者
dzifa vode
Erika von Rautenfeld
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019年第1期78-82,共5页
介绍纽伦堡应用科学大学社会科学学院发起的“提高写作能力”倡议。该倡议旨在系统化地帮助该校各个学院的学生提高他们的写作能力。它由不同模块组成,包含必修课、在线自学材料和互动式补充研讨班的形式。通过采用“翻转课堂(inverted ...
介绍纽伦堡应用科学大学社会科学学院发起的“提高写作能力”倡议。该倡议旨在系统化地帮助该校各个学院的学生提高他们的写作能力。它由不同模块组成,包含必修课、在线自学材料和互动式补充研讨班的形式。通过采用“翻转课堂(inverted classroom)”的教学方式,学生先在数字学习室自己独立学习,然后在面授课上应用他们自学到的知识。教师和有资质的学生辅导员通过以过程为导向的反馈(Prozessorientiertes Feedback)给学生接下来进一步的自主学习提供支持。在写作小组中,学生可以找到写作的动力并可以互相交流。这一倡议得到纽伦堡应用科学大学跨学院写作中心的支持。
展开更多
关键词
写作教学法
科目写作
学术写作
写作中心
高校教学法
下载PDF
职称材料
题名
系统化写作教学:一个模块化倡议
1
作者
dzifa vode
Erika von Rautenfeld
陈颖(翻译)
机构
纽伦堡应用科学大学
奥斯纳布吕克应用科学大学
出处
《应用型高等教育研究》
2019年第1期78-82,共5页
文摘
介绍纽伦堡应用科学大学社会科学学院发起的“提高写作能力”倡议。该倡议旨在系统化地帮助该校各个学院的学生提高他们的写作能力。它由不同模块组成,包含必修课、在线自学材料和互动式补充研讨班的形式。通过采用“翻转课堂(inverted classroom)”的教学方式,学生先在数字学习室自己独立学习,然后在面授课上应用他们自学到的知识。教师和有资质的学生辅导员通过以过程为导向的反馈(Prozessorientiertes Feedback)给学生接下来进一步的自主学习提供支持。在写作小组中,学生可以找到写作的动力并可以互相交流。这一倡议得到纽伦堡应用科学大学跨学院写作中心的支持。
关键词
写作教学法
科目写作
学术写作
写作中心
高校教学法
Keywords
writing pedagogy
writing across the curriculum
writing in the disciplines
writing center
teaching and learning
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
G516 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
系统化写作教学:一个模块化倡议
dzifa vode
Erika von Rautenfeld
陈颖(翻译)
《应用型高等教育研究》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部