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教育科技工具如何演变(下) 被引量:2
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作者 李巧红 edsurge 《教育与装备研究》 2017年第3期92-94,共3页
(三)评价工具演变(3)展示你的成果考试不是展示学生学习理解程度的唯一方式.通过实践活动,可以展示学生认知和非认知的技能以及跨学科知识.例如,通过科学展览会项目可以了解学生的科学和写作能力,以及他们的沟通能力、创造能力和协... (三)评价工具演变(3)展示你的成果考试不是展示学生学习理解程度的唯一方式.通过实践活动,可以展示学生认知和非认知的技能以及跨学科知识.例如,通过科学展览会项目可以了解学生的科学和写作能力,以及他们的沟通能力、创造能力和协作能力. 展开更多
关键词 评价工具 演变 科技 教育 写作能力 实践活动 创造能力 学生
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教育科技工具如何演变(中)
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作者 李巧红 edsurge 《教育与装备研究》 2017年第2期88-91,共4页
(二)语言教学工具的演变像数学一样,阅读在整个20世纪也有“阅读战争”(或“大辩论”)。支持语音教学的人认为学生应该通过发音来学习一个单词的意义。但在英语中,并不是所有单词的读音和拼写是一致的,不同的单词也有可能听起来一样。
关键词 语音教学 教育科技 语言教学 学习过程 多项选择题 阅读教学 语言能力 形成性评估 语法错误 后续教学
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教育科技工具如何演变(上)
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作者 李巧红 edsurge 《教育与装备研究》 2017年第1期88-91,共4页
很多教育科技在刚出现的时候其价值都会被高估,而目前一些技术改进教育例子的出现给教育改革带来了希望。文中叙述了教育科技工具在数学、语言教学和教学评价三个领域的演变,并给出了一种了解科技改变教学实践和学习效果方式的评价方法。
关键词 教育科技 数学 阅读 评价
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