-
题名教育科技工具如何演变(下)
被引量:2
- 1
-
-
作者
李巧红
edsurge
-
机构
教育部教育装备研究与发展中心
-
出处
《教育与装备研究》
2017年第3期92-94,共3页
-
文摘
(三)评价工具演变(3)展示你的成果考试不是展示学生学习理解程度的唯一方式.通过实践活动,可以展示学生认知和非认知的技能以及跨学科知识.例如,通过科学展览会项目可以了解学生的科学和写作能力,以及他们的沟通能力、创造能力和协作能力.
-
关键词
评价工具
演变
科技
教育
写作能力
实践活动
创造能力
学生
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名教育科技工具如何演变(中)
- 2
-
-
作者
李巧红
edsurge
-
机构
教育部教育装备研究与发展中心
-
出处
《教育与装备研究》
2017年第2期88-91,共4页
-
文摘
(二)语言教学工具的演变像数学一样,阅读在整个20世纪也有“阅读战争”(或“大辩论”)。支持语音教学的人认为学生应该通过发音来学习一个单词的意义。但在英语中,并不是所有单词的读音和拼写是一致的,不同的单词也有可能听起来一样。
-
关键词
语音教学
教育科技
语言教学
学习过程
多项选择题
阅读教学
语言能力
形成性评估
语法错误
后续教学
-
分类号
G484
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名教育科技工具如何演变(上)
- 3
-
-
作者
李巧红
edsurge
-
机构
教育部教育装备研究与发展中心
-
出处
《教育与装备研究》
2017年第1期88-91,共4页
-
文摘
很多教育科技在刚出现的时候其价值都会被高估,而目前一些技术改进教育例子的出现给教育改革带来了希望。文中叙述了教育科技工具在数学、语言教学和教学评价三个领域的演变,并给出了一种了解科技改变教学实践和学习效果方式的评价方法。
-
关键词
教育科技
数学
阅读
评价
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-