欧洲设计硕士交换教育项目的中国视角考察

目的,通过分析欧洲设计硕士交换教育项目(全文后简称MEDes项目)的运行现状和相关数据,反思其利弊与前车之鉴。方法展示提取包括工作机制、合作学院在内的MEDes项目的基本情况,从项目学校基本情况、生源学生专业分布、学生交换去向学校三个方向去分析所得数据,最后从"要肯定的"、"要改进的"和"要反思的"三个反面入手总结其经验得失。结论 MEDes项目作为欧盟内部交换项目成功运行十余年,这对和欧盟体量相当,但设计高校和学生数量巨大的中国有重要的借鉴意义。但总体上看,中国需要类似MEDes项目的出现来平衡教育资源、增长学生知识以及传承本土文化。