目的评价回授法健康教育(Teach back)对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法纳入2019年12月—2020年12月齐齐哈尔医学院附属第一医院收治的T2DM患者103例作为对照组,2021年1—12月纳入103例作为观察组。观察组采用Te...目的评价回授法健康教育(Teach back)对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法纳入2019年12月—2020年12月齐齐哈尔医学院附属第一医院收治的T2DM患者103例作为对照组,2021年1—12月纳入103例作为观察组。观察组采用Teach back,对照组采用常规健康教育,干预2个月。对比两组干预前后血糖水平、自我管理能力、生活质量量表(GQOLI-74)评分,干预后血糖达标率、健康行为执行情况。结果干预后,观察组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbAlc)分别为(4.89±0.77)mmol/L、(6.11±0.88)mmol/L、(5.87±0.95)L均优于对照组的(6.09±0.96)mmol/L、(7.03±0.95)mmol/L、(6.38±1.11)L;观察组的FPG达标率、2 h PG达标率、HbAlc达标率分别为79.61%、82.52%、84.47%,均优于对照组的66.99%、68.93%、70.87%;观察组的自我管理能力总分为(130.04±9.85)分优于对照组的(105.62±10.26)分;观察组监测血糖、遵医嘱用药、戒烟戒酒、饮食控制、合理运动各项健康行为执行良好的患者占比分别为90.29%、92.23%、86.41%、88.35%、83.50%,均优于对照组的69.90%、72.82%、74.76%、76.70%、65.05%;干预后较干预前,两组心理功能、躯体功能、物质生活状态、社会功能各项评分均较高,且较对照组,观察组更高,组间上述各指标差异均有统计学差异(P<0.05)。结论Teach back可有效提高T2DM患者的自我管理能力、血糖达标情况以及生活质量,帮助其建立良好的健康行为执行习惯。展开更多
This paper introduces an effective method for seeking local conservation laws of general partial differential equations （PDEs）. The well-known variational principle does not involve in this method. Alternatively, th...This paper introduces an effective method for seeking local conservation laws of general partial differential equations （PDEs）. The well-known variational principle does not involve in this method. Alternatively, the conservation laws can be derived from symmetries, which include t/he symmetries of t/he associated linearized equation of t/he PDEs, and the adjoint symmetries of the adjoint eqUation of the PDEs.展开更多
文摘目的评价回授法健康教育(Teach back)对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法纳入2019年12月—2020年12月齐齐哈尔医学院附属第一医院收治的T2DM患者103例作为对照组,2021年1—12月纳入103例作为观察组。观察组采用Teach back,对照组采用常规健康教育,干预2个月。对比两组干预前后血糖水平、自我管理能力、生活质量量表(GQOLI-74)评分,干预后血糖达标率、健康行为执行情况。结果干预后,观察组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(HbAlc)分别为(4.89±0.77)mmol/L、(6.11±0.88)mmol/L、(5.87±0.95)L均优于对照组的(6.09±0.96)mmol/L、(7.03±0.95)mmol/L、(6.38±1.11)L;观察组的FPG达标率、2 h PG达标率、HbAlc达标率分别为79.61%、82.52%、84.47%,均优于对照组的66.99%、68.93%、70.87%;观察组的自我管理能力总分为(130.04±9.85)分优于对照组的(105.62±10.26)分;观察组监测血糖、遵医嘱用药、戒烟戒酒、饮食控制、合理运动各项健康行为执行良好的患者占比分别为90.29%、92.23%、86.41%、88.35%、83.50%,均优于对照组的69.90%、72.82%、74.76%、76.70%、65.05%;干预后较干预前,两组心理功能、躯体功能、物质生活状态、社会功能各项评分均较高,且较对照组,观察组更高,组间上述各指标差异均有统计学差异(P<0.05)。结论Teach back可有效提高T2DM患者的自我管理能力、血糖达标情况以及生活质量,帮助其建立良好的健康行为执行习惯。
基金The project supported by National Natural Science Foundation of China under Grant Nos. 10272021 and 10572021
文摘This paper introduces an effective method for seeking local conservation laws of general partial differential equations （PDEs）. The well-known variational principle does not involve in this method. Alternatively, the conservation laws can be derived from symmetries, which include t/he symmetries of t/he associated linearized equation of t/he PDEs, and the adjoint symmetries of the adjoint eqUation of the PDEs.
