同伴教育模式在留学硕士研究生泌尿外科轮转中的应用及初步探讨

随着留学生教育的逐步开展,留学研究生教育逐渐成为高等教育国际化重要的一部分,临床轮转过程中不可避免的遇到诸多问题及困惑。在分析留学研究生教学、泌尿外科临床轮转的特点基础上,本文对留学研究生在轮转中的主要问题、主要诉求进行分析并深入调研,提出留学研究生轮转过程中采用"同伴教育"模式,初步的实践表明,国内研究生以"同伴"身份参与,是带教教师临床教学的有效补充,可提高留学研究生轮转过程中的适应性、理解能力及临床操作能力,对提高留学研究生的教育质量有积极的意义。