在线教育:政府监管的逻辑、缺位与智慧治理体系构建

线上教育作为一种新型的教育形式,正成为人们青睐的学习方式。近年来由于在线教育的准入门槛低,尤其新冠疫情时期其“野蛮式”的发展,导致问题丛生,办学乱象频频被曝光,给受教育者带来伤害,也增加了社会的不稳定因素。教育公益性理论、政府职能理论、新公共治理理论为政府监管提供了理论基石。目前,在线教育政府监管缺位的主要表现在制度建设、行业标准、市场监管、社会监督四个方面。随着我国新时代教育与现代信息技术的高度融合,在线教育智慧治理是一种开放、多元、便捷的治理方式,以具有数字政府、参与型社会、智能化技术为三大核心要素,以大数据为驱动力,以互联网、人工智能等现代信息技术为支撑,建立多元参与的协同治理新机制,从组织层、应用层、技术层、环境层四个层面,构建了一套在线教育智慧治理体系,进而为在线教育治理现代化乃至全球教育治理提供中国智慧和中国方案。

自吸射流柔性搅拌桨预应力特性

为了解不同桨叶数对自吸射流柔性搅拌桨预应力振动特性影响,文中采用数值模拟方法研究了桨叶数为3、4和5的搅拌桨功耗、应力应变和固有频率预应力特性。结果表明,在Re=40.261~111962范围内,随着桨叶数增加,搅拌桨功耗逐渐增大;桨叶数为3的搅拌桨最大变形量最大,桨叶数为4的搅拌桨应力最大值最高;搅拌桨固有频率随桨叶数的增加而减小。该研究为自吸射流柔性搅拌桨优化设计提供了理论支持。

产业学院产教科融合的创新教育模式探析——以华为鲲鹏数字产业学院为例

文章围绕华为鲲鹏数字产业学院建设下人才培养、课程建设、校企合作模式等的研究,构建出产业学院视角下的产教科融合创新教育模式。通过对创新产品研发驱动的项目教学方法、构建项目化和模块化课程体系、校企共同开发课程资源、实施混合式和协作式教学等关键要素的研究,探索产业学院产教科融合的创新教育模式构建,以期对其他专业群或产业学院的建设提供参考。

油藏动态分析场景大模型构建与初步应用

针对目前油藏动态分析中井史数据检索与分析、连井剖面绘制、开发生产关键技术指标计算、油藏复杂问题的措施建议等方面的智能化需求,采用增量预训练、指令微调和功能子系统耦合3个步骤构建油藏动态分析场景大模型,提出了基于命名实体识别技术、工具调用技术、Text-to-SQL(自然语言转换成结构化查询语言)技术微调的功能子系统及其高效耦合方法,将人工智能大模型运用到油藏动态分析领域。测试了特征提取模型、工具分类模型、数据检索模型、分析建议模型的准确性,结果表明这些模型在油藏动态分析的各个关键环节均展现出了良好的性能。最后以大庆油田PK3区块部分注采井组为例,测试验证了油藏动态分析场景大模型在辅助油藏工程师进行油藏动态分析方面具有的运用价值和潜力,为大模型在油藏动态分析中的运用提供了较好的技术支持。

电场作用下气泡上升和破碎特性

利用数值模拟方法研究均匀垂直电场下单个气泡在液体中的上升和破碎特性。采用相场方法捕捉气泡形状变化,考察电场强度对气泡上升速度、液体射流速度和破碎时间的影响。结果表明:电场对气泡运动有显著影响,电场强度越大,气泡上升速度和液体射流速度越大。考察电场作用下气泡初始形状对上升和破碎特性的影响。结果表明:在电邦德数Bo_(e)为0—20内,初始水平轴与竖直轴比为1.3和1.0的椭球形气泡,电场强度的增大缩短了其破碎时间,而初始水平轴与竖直轴比为0.8的椭球形气泡,破碎时间随电场强度增大而变长。

层间非均质含天然气水合物沉积物力学性质数值模拟研究

为探究含天然气水合物夹层的砂岩储层的力学性质及剪切破坏机理,采用离散元法制备含天然气水合物夹层的砂岩储层试样,进行了一系列双轴剪切试验。研究结果表明:当天然气水合物夹层的饱和度低于15%,且夹层厚度小于1/5时,砂岩储层整体强度降低;当水合物夹层的饱和度超过35%,含水合物夹层厚度超过1/2时,水合物夹层才能增强整个试样的强度。含水合物夹层的失效形式与上覆层和下伏层的失效形式不同,含水合物夹层的破坏主要归因于水合物颗粒与周围颗粒的胶结作用的破坏。

黔西南望谟县打岩萤石矿床流体包裹体地球化学特征

黔西南望谟县打岩萤石矿床产于二叠系吴家坪组灰岩层间破碎带及P/T界面构造蚀变体中。通过萤石流体包裹体岩相学、显微激光拉曼光谱成分分析,探讨打岩独立萤石矿成矿流体性质、来源及成因机制,以丰富望谟县地区萤石矿研究资料,为下一步找矿勘查提供参考。该矿床流体包裹体主要发育气液H_(2)O包裹体(Ⅱ型)及少量富子晶包裹体,萤石流体包裹体均一温度为101~216℃,主要集中在130~150℃;盐度为0.17%~1.45%NaCl_(eqv),密度为0.84~0.96 g/cm^(3),属低盐度及低密度流体范围。成矿流体成分较为简单,固相成分为方解石(CaCO_(3))、气相成分主要为H_(2)O、微弱CO_(2),液相成分为H_(2)O,主要为NaCl-H_(2)O体系。打岩萤石矿床为金、锑矿成矿流体同源,属于该流体晚期阶段成矿产物。含F成矿流体沿南盘江深大断裂上涌通过P/T界面运移,与围岩发生水岩反应萃取围岩中的钙,在向地表运移中因大气降水加入使成矿流体发生冷却,同时构造扩容减压作用使成矿流体沸腾导致CaF2沉淀。在吴家坪组灰岩层间破碎带、节理裂隙及P/T界面虚脱空间等成矿有利部位形成交代充填型低温热液萤石矿床。

基于IMODA自适应深度信念网络的复杂模拟电路故障诊断方法

针对传统DBN在无监督训练过程中预训练耗时久、诊断精度差等问题,提出了一种基于改进多目标蜻蜓优化自适应深度信念网络(IMODA-ADBN)的模拟电路故障诊断方法。首先,根据参数更新方向的异同提出了自适应学习率,提高网络收敛速度;其次,传统DBN在有监督调优过程利用BP算法,然而BP算法存在易陷入局部最优的问题,为了改善该问题,利用改进的MODA算法取代BP算法提高网络分类精度。在IMODA算法中,添加Logistic混沌印射和基于对立跳跃以获得帕累托最优解,增加算法的多样性,提高算法的性能。在7个多目标数学基准问题上测试该算法,并与3种元启发式优化算法(MODA、MOPSO和NSGA-II)进行比较,证明了IMODA-ADBN网络模型具有稳定性。最后将IMODAADBN运用到二级四运放双二阶低通滤波器的诊断实验中,实验结果表明该方法在收敛速度快的基础上保证了分类精度,诊断率更高,能够实现高难故障的分类与定位。

康复新治疗牙周炎的机制研究

目的通过研究康复新对牙周组织相关细胞增殖的影响及康复新在细胞炎症反应模型中的抗炎作用,从促进牙周组织再生和抗炎2个方面探讨康复新治疗牙周炎的相关机制。方法(1)采用淋巴细胞增殖检测法(MTS法)检测不同浓度康复新对人牙周膜成纤维细胞(hPDLFs)、人牙龈上皮细胞(hGECs)、人单核巨噬细胞(THP-1)和小鼠胚胎成骨细胞(MC3T3-E1)活性的影响;(2)通过细菌脂多糖(LPS)刺激小鼠巨噬细胞RAW264.7建立细胞炎症模型,采用实时定量聚合酶链反应(qRT-PCR)法检测康复新对细胞白细胞介素-1β(IL-1β)、IL-10、一氧化氮合酶(NOS)和基质金属蛋白酶-13(MMP-13)mRNA表达水平的影响。结果(1)与对照组比较:0.1000、0.0500、0.0250、0.0125 mg/mL的康复新组在24 h和48 h时间点均可刺激hPDLFs、THP-1和MC3T3-E1增殖(P<0.01),且促增殖作用具有浓度依赖性;(2)在炎症细胞模型中,与对照组比较,0.0500 mg/mL和0.0125 mg/mL的康复新组IL-1β和IL-10 mRNA表达水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05),NOS和MMP-13 mRNA表达水平降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论康复新在一定浓度范围内能促进hPDLFs、hGECs、THP-1和MC3T3-E1增殖;康复新可抑制LPS诱导的RAW264.7细胞炎症反应,其抗炎机制可能是降低NOS和MMP-13 mRNA表达水平。康复新可能是通过促进牙周组织再生和抗感染治疗牙周炎。

光热转换纳米容器的制备及其对环氧涂层自修复性能的影响

以金属有机框架NH_(2)-UiO-66为基础,采用“一锅法”负载缓蚀剂BTA与光热材料TiN,合成后再包覆一层与环氧树脂有较好相容性的聚多巴胺,合成了一种具有光热转换性能的纳米容器PDA@(NH_(2)-UiO-66@BTA/TiN),以达到提高光热性能、阻止缓蚀剂不必要释放的作用。对所得的纳米容器进行形貌表征以及缓蚀剂缓释效果测试,而后将其添加在环氧涂层中进行自修复以及电化学腐蚀测试。结果表明:复合材料具有八面体结构,粒径均匀,聚多巴胺包覆在纳米容器外层后,PDA@NH_(2)-UiO-66@BTA/TiN外壳变厚,外层的聚多巴胺和内层的光热材料TiN能够有效提高纳米容器光热性能,在光照下能够促进缓蚀剂的释放,同时在无光照情况下能够一定程度上阻止内部缓蚀剂的释放。PDA@(NH_(2)-UiO-66@BTA/TiN)作为填料加入环氧树脂后可提高涂层的自修复性能和防腐性能,划痕处的自修复效率达到98.62%,且涂层在光照进行自修复后仍具有较好的防护能力,在3.5%Na Cl溶液中浸泡20 d后阻抗模值依然维持在10~7Ω·cm^(2)以上,且金属基本表面基本没有腐蚀产物。将制备的PDA@(NH_(2)-UiO-66@BTA/TiN)纳米容器添加至环氧涂层中,可显著提升涂层的自修复性和防腐性。

UpToDate临床顾问的使用对住院医师终身学习意向的影响探索

目的分析循证医学资源UpToDate临床顾问(简称UpToDate)的使用能否促进住院医师终身学习意向的培养。方法选取2021年7月以来来自甘肃、海南、江苏、山西和浙江5个省份52家住院医师规范化培训(简称住培)基地的979名住院医师为研究对象,采用住院医师基本情况调查问卷,UpToDate使用情况调查问卷及修订版Jefferson医生终身学习量表对其进行调查,采用随机森林算法筛选影响终身学习意向排序前十的重要变量,将筛选出的变量纳入logistic模型进行分析。结果“细化过我已知的知识”(OR=2.189)、“药物信息”(OR=2.076)、“自主学习”(OR=1.882)、“帮我节省了查阅资料的时间”(OR=1.985)、“确保我的临床决策反应了当前最佳医学实践依据”(OR=2.196)共5个变量具有统计学意义(P<0.05),且5个变量均为住院医师终身学习意向的促进因素。结论在住院医师循证临床实践中,UpToDate的应用能够促进终身学习意向的培养,在住院医师培训中,可以引导住院医师使用UpToDate进行自主学习,培养终身学习能力。

基于置信区间的改进算法对住院医师规范化培训考核成绩排名方法的探讨

目的该研究旨在解决现有基于住院医师规范化培训实考合格率绝对值的排名算法忽略统计不确定性的问题。方法为了提高评估的准确性和可靠性,采用置信区间改进的排名法。结果样例数据的分析显示,该改进算法综合考虑了实考合格率的绝对值以及各基地的规模问题,有效地解决了原排名方法由于统计不确定性导致的评估偏差问题。结论改进算法在评估实考合格率可信程度、识别潜在优秀基地、减少小样本量对于成绩的误判方面具有显著优势,可为决策者提供参考。

基于视觉引导的推拿机器人设计与实现

基于视觉引导设计中医(traditional chinese medicine,TCM)推拿机器人。通过搭建视觉引导平台,以Franka多自由度机械臂为基础建立推拿机器人平台,并构建两个平台间的数据映射模型,通过机器人操作系统(robot operating system,ROS)将机械臂与计算机(PC)端连接实现实时控制;将光学运动捕捉技术与多自由度机械臂融合,实现对中医推拿过程的学习与复现。

深竖井长距离盾构渣料运输施工技术研究

该技术主要依托珠江三角洲某项目,盾构施工阶段出渣垂直高度为66.78 m,工作井有效直径为30.5 m,盾构隧洞长度为2.926 km,隧洞内径为5.4 m,隧洞坡度为0.5%,主盾构洞身掘进地质多为弱风化泥质粉砂岩,隧洞埋深40~60 m,采用φ6280土压平衡盾构施工。因受工作井深度及空间影响,盾构施工期间渣土运输问题是工程的重难点,研究通过优化出渣方式,改进出渣设备,以达到提高生产效率,节约施工成本,保证施工安全的目的。

重庆市巴南区学龄前儿童视力发育现状及影响因素分析

目的分析重庆市巴南区学龄前儿童的视力发育现状并探究其影响因素。方法选择2023年3—6月巴南区内共10所托幼机构在读学龄前儿童1219例,对其进行视力检查,同时采用问卷对儿童家属进行调查。结果1219例学龄前儿童中,132(10.83%)例为视力不良。在母亲视力是否不良、不同出生体重、出生时是否患新生儿肺炎、出生时是否患病理性黄疸、是否斜视看电视、不同家庭采光条件、是否有眼疾史、不同胡萝卜食用情况、是否被动吸烟、是否缺锌、是否定期检查视力方面,学龄前儿童视力不良发生率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。母亲视力不良、家庭采光条件不良、从不定期检查视力是学龄前儿童视力不良的危险因素(OR=1.385、1.563、1.796)。不斜视看电视、经常吃胡萝卜是儿童视力发育的保护因素(OR=0.237、0.311)。结论家属和幼儿园等机构应高度关注学龄前儿童视力问题,通过多种方式引导其形成正确的用眼习惯,及时发现并纠正不良用眼行为。同时应定期进行视力检查,及时发现儿童视力异常情况。

工艺参数对2014铝合金热压变形过程动态再结晶程度的影响规律

为获得2014铝合金热成形产品所需力学性能,往往需要利用动态再结晶来实现微观结构的调整,以获得晶粒细小的组织。本文建立了2014铝合金热压缩多场多尺度耦合有限元模型,分析了温度、应变和应变速率三类工艺参数对2014铝合金的动态再结晶体积分数和动态再结晶晶粒尺寸演化的影响规律。结果表明:较高的温度、较大的应变和0.1s-1的应变速率有助于激发动态再结晶机制,获得更为细小的晶粒组织。

“SPOC+SSP模拟演练+多维度评价”在《急诊与灾难医学》见习教学中的应用研究

目的改革《急诊与灾难医学》见习教学方法,提高见习教学质量,探索研究“SPOC+SSP模拟演练+多维度评价”联合教学模式在《急诊与灾难医学》见习教学中的应用效果。方法选取广西中医药大学2018级临床医学本科班4个班级共263名学生,以班级为单位,将4个班级随机分为对照组和研究组,每组2个班级,每班3次见习课。对照组131人采用常规教学模式开展见习教学,研究组132人施以“SPOC+SSP模拟演练+多维度评价”联合教学法开展教学。学期结束后,横向比较两组SRSSDL评分、理论成绩以及教学满意度调查问卷表。纵向分析研究组3次见习课中Mini-CEX评价量表得分情况。结果研究组SRSSDL量表各维度评分及总分明显高于对照组(P<0.05);研究组理论成绩总分明显高于对照组(P<0.05);研究组教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。纵向分析研究组3次见习课中Mini-CEX评价量表得分情况,第2次与第1次的Mini-CEX总成绩相比差异有统计学意义(P<0.05),且问诊技巧、人文关怀得分较第1次有明显提高(P<0.05);而第3次Mini-CEX总成绩明显优于第1次及第2次(P<0.01),在问诊技巧、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技巧、组织效能及整体表现方面与第1次相比均体现出明显的进步(P<0.01)。结论“SPOC+SSP模拟演练+多维度评价”联合见习教学法与传统见习教学相比,能充分提升学生的自主学习能力、急诊思维能力及临床综合运用能力,激发学生学习兴趣,提高教学计划设计质量及教师教学能力,从而帮助学生尽快适应从医学生过渡到医生的过程,学生满意度高,是一种行之有效的见习教学模式。

“金课”建设背景下大学生课程学习激励策略的探索与实践

实现以“两性一度”为标准的“金课”教学目标,需激发学生对课程学习的热情,帮助其树立克服困难的自信心。文章提出“四位一体、多元协同”的课程激励策略,包含课程积分、学习预警、弹性评价和自我效能感提升四个部分,并以力学类课程为例介绍该策略的实施。实践表明,该策略的实施能够提升教学效果,对“金课”建设具有借鉴意义。

“一标准双融合”模式在工科专业课程教学中的构建与实施

为实现应用型创新人才培养目标,沈阳化工大学能源与动力工程专业课程教学团队基于OBE理念改进专业课程体系,优化专业课程教学内容,在专业理论课程和实践教学项目中实施“一标准双融合”教学模式,即以“金课”建设为标准,建设立体化、多层次的专业课程教学资源,改进教学方法,打造一流课程;根据课程体系与课程性质,实施“科教融合、赛教融合”模式,将学科研究热点与相关竞赛内容分阶段、有计划地融入专业课程教学中。课程教学改革不仅提高了专业课程的教学质量,还提升了工科专业学生的工程实践能力和创新能力。

断路器虚拟仿真教学系统的设计和应用

为了解决断路器实验教学中学生人数多、实验资源与学时少、实训师资缺乏等难题,提升学生灵活运用理论知识和解决实际问题的能力,构建一个断路器虚拟仿真实验系统是十分必要的。分析了虚拟仿真实验教学的优势和断路器实验教学现状,构建了断路器虚拟仿真实验教学系统并介绍了系统功能。应用效果表明,该系统能够显著提高实验教学质量,对培养复合型、应用型人才起到积极作用。