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我学,故我在
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作者 héiènetrocmé-fabre 徐景陵 《外语教学理论与实践》 1989年第4期15-17,共3页
“请您暂时只靠您的问题过日子。也许很简单,当您休验了这些问题之后,最终有一天您会不知不觉地找到答案。一切重要的几乎都是困难的。”“您没有发现凡发生的一切永远只是开始吗?” R. M. Rilke,《给一位青年诗人的信》。 1903年教师... “请您暂时只靠您的问题过日子。也许很简单,当您休验了这些问题之后,最终有一天您会不知不觉地找到答案。一切重要的几乎都是困难的。”“您没有发现凡发生的一切永远只是开始吗?” R. M. Rilke,《给一位青年诗人的信》。 1903年教师、职业培训工作者、学校负责人、父母亲及学生自己逐渐意识到,在学生——青少年或成年人——的潜力与他们的成就之间,在他们所作出的努力与获得的成果之间,在一些人和另一些人的期望与实际上已经达到的目标之间存在着一种真正的裂痕,一种有时显得十分明显的鸿沟。 展开更多
关键词 青年诗人 学习过程 外部世界 宏观结构 学习手段 语言体系 共时性 周围环境 教育方法 不加区别
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