以《普通高中课程标准实验教科书英语选修(欣赏类)小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter整本阅读教学为例,以“叙事”的相关概念为理论支撑,抓住故事的情节结构、倒叙的写作手法和侦探小说特有的悬念设置,探究在中学英语文学课中如...以《普通高中课程标准实验教科书英语选修(欣赏类)小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter整本阅读教学为例,以“叙事”的相关概念为理论支撑,抓住故事的情节结构、倒叙的写作手法和侦探小说特有的悬念设置,探究在中学英语文学课中如何通过英美经典文学作品的品读提升学生的思维品质。认为教师在指导学生阅读的同时,要激发其阅读兴趣和逻辑性思维能力,提高其阅读素养。展开更多
二元共晶相变材料在储热及控温领域具有重要的应用价值,其过冷度在长期储能方面起到重要作用。本文基于CaCl_(2)·6H_(2)O和CaBr_(2)·6H2O两种水合盐,合成了多组二元共晶相变材料,两种水合盐熔化温度分别为32.41℃和29.95℃,...二元共晶相变材料在储热及控温领域具有重要的应用价值,其过冷度在长期储能方面起到重要作用。本文基于CaCl_(2)·6H_(2)O和CaBr_(2)·6H2O两种水合盐,合成了多组二元共晶相变材料,两种水合盐熔化温度分别为32.41℃和29.95℃,结晶温度分别为-3.42℃和12.52℃,对应的相变潜热为191 kJ·kg^(-1)和115 k J·kg^(-1)。通过对合成的二元共晶相变材料进行热物性测试,结果表明二元共晶相变材料的可调节熔化温度为15.5~28.17℃,最高过冷度为26.02℃,其潜热值随CaCl_(2)·6H_(2)O含量的增加而增大。此外,添加增稠剂能够有效改善材料的过冷稳定性。本研究为低温长期储能领域提供了更多可选择的相变材料,也为调节相变材料的相变温度以及通过相变材料实现长期储能目标提供理论支撑。展开更多
文摘以《普通高中课程标准实验教科书英语选修(欣赏类)小说欣赏入门》Unit 4 The Stolen Letter整本阅读教学为例,以“叙事”的相关概念为理论支撑,抓住故事的情节结构、倒叙的写作手法和侦探小说特有的悬念设置,探究在中学英语文学课中如何通过英美经典文学作品的品读提升学生的思维品质。认为教师在指导学生阅读的同时,要激发其阅读兴趣和逻辑性思维能力,提高其阅读素养。
文摘二元共晶相变材料在储热及控温领域具有重要的应用价值,其过冷度在长期储能方面起到重要作用。本文基于CaCl_(2)·6H_(2)O和CaBr_(2)·6H2O两种水合盐,合成了多组二元共晶相变材料,两种水合盐熔化温度分别为32.41℃和29.95℃,结晶温度分别为-3.42℃和12.52℃,对应的相变潜热为191 kJ·kg^(-1)和115 k J·kg^(-1)。通过对合成的二元共晶相变材料进行热物性测试,结果表明二元共晶相变材料的可调节熔化温度为15.5~28.17℃,最高过冷度为26.02℃,其潜热值随CaCl_(2)·6H_(2)O含量的增加而增大。此外,添加增稠剂能够有效改善材料的过冷稳定性。本研究为低温长期储能领域提供了更多可选择的相变材料,也为调节相变材料的相变温度以及通过相变材料实现长期储能目标提供理论支撑。
文摘高比容量正极材料的研发对进一步提升锂离子电池的能量密度具有重要的意义。Li_(3)V_(2)O_(5)正极材料的实际比容量较高,可达240 mA·h/g以上,近年来引起了人们的广泛关注。然而,由于锂离子传输动力学不足以及不可逆相变共同导致Li_(3)V_(2)O_(5)具有充放电循环稳定性较差的问题,限制了其作为锂离子电池正极材料的应用。在前期研究基础上制备了Co^(3+)掺杂Li_(3)V_(2)O_(5)纳米棒材料,一方面通过形成一维结构避免充放电循环过程中的应力累积,另一方面通过形成键能更强的Co—O键提高材料结构的稳定性。此外,Co^(3+)掺杂还扩大了晶格间距并提高了V4+的比例,最终使Li_(3)V_(2)O_(5)正极材料的锂离子扩散系数和充放电循环稳定性获得显著改善。1%(摩尔分数)Co^(3+)掺杂Li_(3)V_(2)O_(5)样品(1%Co-LVO)在50 m A/g电流密度下的首次放电比容量达256.43 mA·h/g,循环100圈后容量保持率达到77.3%,与未掺杂样品相比提升了28%。与文献相比,1%Co-LVO样品的容量衰减率具有显著的优势(0.23%/圈),为高能量密度锂离子电池正极材料Li_(3)V_(2)O_(5)的制备与性能调控提供了一定的参考。