波谱分析一流课程建设与优质教学资源进课堂教学改革探索

一流课程建设是高等学校质量工程建设的中心工作,是保证高等学校人才培养目标实现的重要举措,是促进高校教学改革和提升人才培养质量发展的关键,是高等学校“双一流”建设的核心内容。作者结合主持波谱分析一流课程建设经验,从课程建设历程、一流教材、一流师资、一流教学方法及一流教学管理等方面对波谱分析一流课程建设及优质资源进课堂的做法进行探讨,以期与同行的一流课程建设及优质资源进课堂的教学改革共享。

基于以本为本构建中药学专业课程教学质量保障指标体系探讨

中药学专业课程教学质量是培养高素质中药学创新型人才的关键。在“以本为本、四个回归”“以学生为中心”的教育思想与有效教学理论指导下,从质量保障指标体系的构建原则、体系设计及实施程序等方面,探讨中药学专业课程教学质量保障指标体系的构建及实现路径,以推动中药学专业课程教学质量评价实践活动的开展,形成“重视教学、安心教学、研究教学、改进教学”的良好气氛,促进高等中药学教育教学质量的提升。

基于BOPPPS的分析化学翻转课堂教学模式的构建与教学实践探讨

通过构建基于BOPPPS的翻转课堂教学模式,并将其应用到分析化学课程教学中,探讨信息化教学和传统课堂教学的有机融合,推动教育信息化进程,加快高等教育教学改革进程,为我国教育信息化和教育公平的可持续发展提供思路。

药物分析选论课程思政教学实践探讨

从课程思政的教学设计理论指导、课程思政教学理念构建、课程思政教学模式、课程思政教学实践及课程思政教学反思等方面对药物分析选论课程思政的教学改革进行探讨,以期为中医药院校研究生课程实施课程思政教学提供参考和借鉴。

波谱分析一流课程建设与课堂教学改革探索

一流课程建设是高校质量工程建设的中心工作,是保证高校人才培养目标实现的重要举措,是促进高校教学改革和提升人才培养质量的关键,是高等学校“双一流”建设的核心内容。从课程建设历程、一流教材、一流师资、一流教学方法及一流教学管理等方面对波谱分析一流课程建设进行探讨,以期为同行的一流课程建设提供参考。

复杂作业环境下安全帽实时检测算法研究

为解决建筑工地安全帽背景复杂时检测精度不高、安全帽目标太小不易检测等问题,以YOLOv5框架为基础,提出了一种复杂作业环境下安全帽实时检测算法。首先,在网络中添加坐标注意力机制模块,以抑制无效背景对目标的干扰并提高网络对目标特征的提取能力;其次,在特征融合层引入自适应空间特征融合模块,使网络能自动学习不同特征层的权重,从而增强特征融合能力;最后,采用缩放交并比损失替代完整交并比损失作为边界框损失函数,以解决预测框在回归时的随意匹配问题,进一步提高模型的检测精度并加速收敛速度。结果表明,相较于原始YOLOv5模型,改进后的网络精度提升了2.6百分点,平均精度均值提高了2.3百分点,达到了95.6%,有效提高了复杂环境下安全帽的检测能力。

产教融合理念下的中药学专业实验实践教学模式的改革探讨

从培养创新型、实践型中药学人才的角度出发,依托国家级中药学实验教学示范中心、国家级中药产业链过程关键环节虚拟仿真实验教学示范中心、江西省实验教学示范中心、校企合作班、校企联合实验室等平台优势,针对当前中医药院校中药学人才培养中实验实践创新能力不足的问题,整合学校、学院和企业资源,构建“线上+线下+虚拟+实践平台”四位一体的中药学专业实验实践教学模式,探索中药学专业创新人才培养实验实践教学新模式。

基于MOOC的分析化学翻转课堂教学效果分析

在翻转课堂教学中,选择适当的MOOC平台和课程资源及采用先进的教学理念,是影响翻转课堂教学效果的重要因素。构建基于MOOC的翻转课堂教学模式可以帮助学生实现知识内化,培养学生的自主学习能力。通过对STEM教育理念指导下基于MOOC的分析化学翻转课堂教学效果分析,进一步完善所构建的MOOC平台课程资源与多元评价的考核方式,为翻转课堂的推广应用提供理论与技术支持。

湖北省县域医共体高质量发展质性研究

目的:探究湖北省县域医共体内部机制和高质量发展成效。方法:采用目的抽样方法,调研2家县级医院、3家乡镇卫生院和2个市卫生行政部门。采用质性研究的扎根理论方法,使用NVivo软件分析访谈材料。结果:县级医院主导与兜底作用、乡镇卫生院的枢纽作用、村卫生室的基层作用与政府部门的协同作用是县域医共体建设的核心要素。结论:湖北省县域医共体高质量发展成效显著,落实了分级诊疗制度,强化了基本公共卫生服务,形成了整合型医疗卫生服务体系,符合湖北省县域医共体建设的阶段目标,但后期发展仍需警惕虹吸作用与内部不合理的资源分配机制。

基于理想点-可拓云模型的隧道围岩稳定性评价

为了对隧道围岩稳定性进行准确评价并解决研究过程中存在的模糊性和随机性以及评价指标不相容的问题,减少单一的主客观赋权法所带来的误差,将云模型引入可拓理论中,利用可拓理论能够实现矛盾问题向相容问题转化的特点和云模型具有处理事物双重不确定性的优势并结合理想点组合赋权法对隧道围岩进行稳定性评价研究。通过文献调研、数据统计的方式,选取具有代表性的6个指标组成隧道围岩评价指标体系,用理想点法赋予评价指标组合权重,并构建可拓云模型对隧道围岩稳定性进行综合评价。通过将此方法应用于工程实例并与其他方法对比,结果表明:基于理想点-可拓云模型的隧道围岩稳定性评价方法能够减少评价过程中存在的不确定性问题,克服单一赋权方法的不足,具有良好的适用性,可以应用于实际工程中。

川藏铁路沿线地区夏季气温日较差的影响因素研究

利用ERA5再分析资料,分析了1979—2018年川藏铁路沿线区域气候特征。研究了2014—2018年夏季气温日较差(DTR)的变化趋势,以及2014—2018年夏季DTR与地面太阳辐射(SSR)、总降水量(TP)、总云量(TCC)、海拔(DEM)和地表平均蒸发率(MER)的相关性。结果表明:研究区域气温呈上升趋势,2014—2018年气温上升明显,温度升高达到1.8—2.0℃。区域降水集中,夏季多冬季少,降水东部多西部少。DTR在2014—2018年处于下降趋势,趋势为东部大西部小,南部大北部小。DTR与SSR呈正相关(P<0.05),DTR与TP、TCC、MER呈负相关(P<0.05),且相关性程度受海拔的影响。DTR与TP、MER的相关性均表现为由东向西减小,与区域内降水东多西少的分布特征相一致。各影响因素与DTR相关性程度为SSR>MER>TCC>TP。

太阳辐射对青藏高原东部地区气温日较差的影响

文章对青藏高原东部地区1985—2015年的太阳辐射(Rs)和气温日较差(DTR)进行了年际趋势比较,分析了Rs对研究区域DTR影响的具体机理以及纬度、海拔、冷暖季节和土地利用类型等因素的影响。结果显示:(1)海拔高度与DTR月平均异常值与Rs月平均异常值相关系数成正比关系;(2)暖季时期RS-DTR相关性优于冷季时期;(3)纬度与RS-DTR相关系数成反比关系;(4)四种土地利用类型下DTR与Rs相关系数大小为林地>耕地>草地>山地,其中,冷暖季节是RS-DTR相关性的主要控制因素。表明31年来青藏高原东部地区的RS-DTR总体从20世纪80年代到21世纪10年代呈现下降趋势,Rs的演变模式与DTR的演变模式在年、月的时间尺度上是基本一致的,并揭示了Rs在不同环境因素影响下对DTR作用效果的变化模式。

后MOOC时代翻转课堂教学模式在研究生课堂教学中的实践探索

基于MOOC的翻转课堂教学模式作为现代教育信息技术和先进的教育理念的有机融合,实现了学生的自主学习能力与创新思维能力的培养。在后MOOC时代如何构建基于翻转课堂的深度学习模式,是当前研究生高等教育改革的趋势。希望通过对后MOOC时代研究生天然化合物结构研究法课程翻转课堂教学模式的构建研究,为变革教育信息化技术下的高等教育课堂教学模式和创新人才培养模式提供思路。

“一带一路”战略背景下江西省中医药产业可持续发展的策略探讨

中医药产业是当前江西省在加快融入"一带一路"和实施江西省"十三五"战略规划期间的优先重点发展产业。在新的历史条件下,如何加快江西省中医药产业的现代化和可持续发展是当前各级政府重点关注的热点问题。重点分析江西省中医药产业发展的现状和可持续发展的制约因素,提出加快实现江西省中医药产业可持续发展的战略决策,以期为江西省中医药产业的可持续发展和创新发展提供智力支持。

“双一流”建设背景下中药学专业立体化实验实践教学体系的构建探讨

为培养具有创新实践能力的高素质中药学专业技术人才,通过对中医药院校中药学专业实验教学体系改革的理念与策略进行思考和探索,以构建中药学纵向与横向相结合的立体化实验教学体系。

基于微课的研究生天然化合物结构研究法课程翻转课堂教学模式探讨

短小精悍的微视频教学资源有利于学生利用碎片化时间进行自主学习。线上线下翻转课堂教学模式有利于提高学生的自主学习能力,并养成终身学习的习惯。微课与翻转课堂有效融合是信息技术应用于研究生高等教育教学的有效尝试,体现了"以学生为中心"的教学理念,凸显了教师的主导作用,能够有效培养和提高学生的自主学习能力。

后MOOC时代基于SPOC的翻转课堂教学活动设计探讨——以分析化学课程为例

翻转课堂是当前广大高等教育工作者积极关注的教学模式。如何在MOOC资源背景下构建基于SPOC的翻转课堂教学活动在教育信息化时代显得极其重要。希望通过对分析化学课程翻转课堂教学活动环节的构建研究,为信息化时代的高等教育的可持续发展提供思路。

“两学一做”专题教育背景下高校教工学习型党组织建设探讨

为进一步加强全体党员的思想政治修养,加快高校学习型教工党支部建设步伐,教育部于2016年3月开始在全国高校部署开展"两学一做"专题教育。因此如何在"两学一做"专题教育背景下探讨高校教工学习型党组织建设的学习内容、内涵、机制等问题,对保持教师党员的先进性具有重要的理论意义和实践价值。

以胜任力为导向的中药学专业实践教学体系构建探索

随着国家中医药大会的召开,中医药行业将进一步迎来高速与高质量发展。中医药事业的发展离不开高素质的中医药人才培养,中医药能力的提升离不开实践教学。以胜任力为导向,探讨中药学专业的人才胜任力特征,探索中药学专业实践教学目标,构建中药学专业实践教学体系,培养适应新形势下中医药事业发展的中医药专业人才。

以中药学一流专业建设为契机的中药制剂分析实验教学体系构建探讨

随着中药学一流学科与一流专业“双一流”建设的开展,中药学专业核心课程的实验教学建设在中药学专业人才培养中的地位和作用越发凸显。通过对中药制剂分析实验教学体系的构建展开思考和探索,构建中药制剂分析纵向与横向相结合的立体化实验教学体系,以期为中医药院校高素质创新型中药学人才培养提供理论支持。