大中小学思政课一体化建设研究述评

文章基于大中小学思政课一体化建设的主题,通过数据分析、研究内容探讨以及对未来展望的分析,进行了相关领域研究的文献述评。首先,利用数据分析方法对当前大中小学思政课一体化建设论文发表情况进行梳理和评估。其次,总结回顾思政课一体化主题下相关研究的发展脉络、阶段性特征及其主要内容。具体而言,文章围绕着思政课一体化建设的价值意义、内涵与特征、课程目标、教学内容设计以及教师队伍建设展开深入探讨。最后,通过述评现有研究成果,对未来大中小学思政课一体化建设的趋势进行了展望,并提出了进一步深入研究的方向和建议。

个性化健康教育对头面部带状疱疹患者生活质量的影响

目的探究个性化健康教育对头面部带状疱疹患者生活质量的影响。方法选取2017年1月至2018年12月期间收治的420例头面部带状疱疹患者作为研究对象,按入院顺序单双号法将其分为研究组(210例)与对照组(210例)。对照组患者进行常规护理干预,研究组患者在常规护理基础上进行个性化健康教育干预,比较两组患者干预前后焦虑、抑郁以及生活质量得分情况。结果两组患者干预前焦虑与抑郁得分对比,差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组的焦虑与抑郁评分均明显低于对照组(P<0.001);干预前两组患者身体状态、心理状态、社会关系状态得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后研究组的身体状态、心理状态、社会关系状态得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论个性化健康教育作为头面部带状疱疹患者的护理方式能从身体状态、心理状态、社会关系状态等方面提高患者的生活质量,可作为头面部带状疱疹患者的优选护理方式。

Measurement of a Three－dimensional Gas Temperature Field with Holographic Interferometry

ＭｅａｓｕｒｅｍｅｎｔｏｆａＴｈｒｅｅ－ｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌＧａｓＴｅｍｐｅｒａｔｕｒｅＦｉｅｌｄｗｉｔｈＨｏｌｏｇｒａｐｈｉｃＩｎｔｅｒｆｅｒｏｍｅｔｒｙ￥ＣＨＥＮＳｈａｏｈｕａ（ＹｉｂｉｎＴｅａｃｈｅｒ＇ｓＣｏｌｌｅｇｅ，Ｙｉｂｉｎ６４４００７...

基于单像素成像原理的多模式显微成像技术

半导体芯片等微纳器件制造过程中,对其形貌进行表征有助于制造工艺评估和缺陷检测。为了获得待测样品完整的信息,通常需要使用明场显微镜、暗场显微镜等进行多种成像模式的联合表征。但目前实现多模式成像常须更改实验装置或使用不同的成像系统,导致获取的多模式图像的视场不同,不利于将多模式成像结果综合起来对待测样品进行全面分析。针对以上问题,提出基于单像素成像原理的多模式显微成像技术。该技术将宽场照明显微镜中的光源替换成结构照明光源,然后将相机每个像素点作为单像素探测器,并利用单像素重建算法得到艾里斑图像。艾里斑图像中不同位置的值代表不同物点发出的不同级次的衍射信号。通过从艾里斑图像中提取不同位置的值,按照相机像素坐标排列,可以重建不同模式的图像。与传统的多模式显微成像方法相比,所提基于单像素成像原理的多模式显微成像技术采用同一套装置和相同的实验数据,重建的多模式图像的视场相同。所提方法为显微成像技术的发展提供了一种全新的思路,有望在微纳器件的离线形貌表征中得到应用。