采用液质联用方法检测黄秋葵荚果黄酮类物质含量

采用超声提取方法,利用液质联用仪建立快速的黄秋葵黄酮类物质提取检测方法,使其能应用于黄秋葵相关产品的品质检测。选定黄芩素、柚皮素、槲皮素、黄芩苷和芦丁这五种黄酮类物质,确定液相色谱、质谱条件和检测线性范围等,从而确定黄秋葵荚果黄酮类物质的提取检测方法。色谱条件:色谱柱为华谱unitary C18(2.1 mm×150 mm,5μm);流动相:A为乙腈,B为含0.1%甲酸的水;洗脱梯度:80%B^60%B(0~4 min),60%B(4~10 min),60%B^55%B(10~12 min),5%B(12.1~18 min),5%B^80%B(18~20min),80%B(20.1~25 min)。质谱条件:毛细管电压为4 000 V,气体温度为330℃,气体流速为12 L·min^(-1),喷雾器压力为275.8 k Pa。优化得到黄芩素、柚皮素、槲皮素、黄芩苷和芦丁这五个标样的裂解能量为34、22、30、18、34 eV;五个标样在11 min内完全分离,线性范围为0.5~400μg·L^(-1),线性相关系数均大于0.99。黄秋葵荚果采用超声波法提取黄酮(75%的乙醇,1∶10的料液比,超声75 min),通过实验得到整个提取检测过程中黄芩素、柚皮素、槲皮素、黄芩苷和芦丁的回收率分别为(93.65±3.66)%、(98.79±2.04)%、(100.66±1.83)%、(87.23±6.61)%、(101.91±0.61)%,并对黄秋葵果荚中这5种黄酮物质的含量进行了测定。该方法重复性好、灵敏度高、专一性强,为黄秋葵黄酮类物质的研究提供了实验基础。

强边缘提取网络用于非均匀运动模糊图像盲复原

基于深度学习的非均匀运动图像去模糊方法已经获得了较好的效果.然而,现有的方法通常存在对边缘恢复不清晰的问题.因此,本文提出一种强边缘提取网络(Strong-edge extraction network,SEEN),用于提取非均匀运动模糊图像的强边缘以提高图像边缘复原质量.设计的强边缘提取网络由两个子网络SEEN-1和SEEN-2组成,SEEN-1实现双边滤波器的功能,用于提取滤除了细节信息后的图像边缘.SEEN-2实现L0平滑滤波器的功能,用于提取模糊图像的强边缘.本文还将对应网络层提取的强边缘特征图与模糊特征图叠加,进一步利用强边缘特征.最后,本文在GoPro数据集上进行了验证实验,结果表明:本文提出的网络可以较好地提取非均匀运动模糊图像的强边缘,复原图像在客观和主观上都可以达到较好的效果.

卷丹百合脱毒种苗繁育技术规程

规范了卷丹百合(Lilium lancifolium Thunb.)脱毒种苗繁育技术的全过程,即初代培养、茎尖脱毒、病毒检测、脱毒种苗繁殖、脱毒苗驯化技术等。本规程适用于卷丹百合脱毒种苗的生产。

6种药用植物黄酮类物质含量测定

采用超声波法,对百合、玉竹、白术、栝楼、葛、玄参6种药用植物中芦丁、黄芩素、黄芩苷、槲皮素和柚皮素5种黄酮类物质进行提取,以超高效液相色谱-质谱联用技术对黄酮类物质含量进行检测分析。结果表明:百合、玄参中含有芦丁,其中百合中的芦丁含量最高,达25.31μg/g;百合、玄参中含有黄芩苷,但含量均较低;除白术以外,其他5种药用植物均含有一定量的槲皮素,其中以栝楼中的槲皮素含量最高,达37.12μg/g;6种药用植物中均含有柚皮素,但含量均不高;在葛、百合中检测到少量黄芩素。

栝楼有机长效肥施用效果初报

研究了栝楼的需肥状况和土壤的供肥能力,探讨了栝楼专用有机长效肥的施用效果。结果表明,施用栝楼专用肥金井点增产11.3%,增加收益3.6%;安沙点增产17.4%,增加收益9.2%。指出栝楼高产施肥首先是提高有机肥投入,保证良好的土壤结构,其次是保证氮肥、钾肥和硼、钼、锌肥的有效供应。

Study on Organic Long-acting Fertilizer of Trichosanthes kirilowii Maxim. and Preliminary Report on its Application Effect

This paper studied the fertilizer requirement and soil fertility supply capacity of Trichosanthes kirilowii Maxim.,discussed the application effects of organic fertilizer in Trichosanthes kirilowii Maxim.The results showed that the yield of Trichodanthes kirilowii Maxim.at Jinjing site by applying special organic longacting fertilizer increased by 11.3%and earnings by 3.6%,the yield at Ansha site increased by 17.4%,and earnings by 9.2%.It was pointed out that high-yielding fertilization of Trichosanthes kirilowii Maxim.was achieved by first applying organic fertilizer to ensure good soil structure,and then by ensuring an effective supply of nitrogen,potassium,boron,molybdenum and zinc fertilizers.

黄秋葵荚果不同生长时期蛋白质变化初探

黄秋葵是重要的蔬菜,其鲜果营养丰富,但采收过晚荚果纤维木质化严重,影响黄秋葵的口感,试验通过Tris-酚法对黄秋葵荚果不同生长时期的全蛋白质进行提取,通过聚丙烯酰胺凝胶电泳将这些全蛋白进行分离,对得到的电泳图进行比较研究。结果表明:黄秋葵嫩果期的蛋白质含量远低于荚果老化期,其荚果最佳采收时间在生长第7天到第10天。

促进学生化学学科能力发展的有机化合物主题大单元整体教学研究--揭秘阿司匹林

基于有机化合物主题学科核心素养和关键能力的系统构成模型,提出促进学生化学学科能力发展的有机化合物主题大单元整体教学设计框架,以“揭秘阿司匹林”复习教学为例,从大单元教学目标确定、教学内容确定、情境素材选择、学科能力活动设计等阐述了大单元整体教学设计过程。通过案例设计和教学实践,对比分析教学效果,进而探讨促进学生有机化合物主题化学学科能力发展的大单元整体教学策略。

教师教学能力系统构成及水平层级模型研究

教学活动是教师工作的中心,教师应对教学活动所必备的教学能力是衡量教师专业素养的核心。本研究针对学科教师培训针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题,采用自上而下与自下而下相结合的方式,基于教师教学任务及实践工作需要构建包括一级、二级、三级指标体系的教学能力系统,并建立了教学能力水平分级模型。研究认为,对三级维度的教学能力指标进行1-4级分水平描述,对分层递进系统设计与实施教师学科教学能力培训、实时监控培训质量具有重要的指导意义。

彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议

明确了"物质分类""氧化还原反应""电离与离子反应"等概念对物质性质的认识功能,阐述了鲁科版教材通过构建认识模型,基于认识发展布局学习素材,依据学习理解、应用实践、迁移创新构建进阶的评价体系等方式促进核心知识向能力、素养转化的编写思路,并提出了使用建议。

工业生产类化学教学素材的教学价值开发——以硫酸工业为例

工业生产是化学学科对社会贡献的重要体现,是化学教学重要的素材来源。利用工业生产素材进行教学时,首先需要进行素材本体分析,可以从物质转化和基于化学反应原理的反应调控2个角度分析生产过程中的化学知识,并借助历史发展线索了解不同科学技术发展阶段对工业生产中化学反应选择及原理应用的影响。其次,依据不同学段的课标要求,对素材本体分析结果进行筛选重组,确认教学目标。而后,结合素材内容从物质转化和反应调控2个角度抽提教学关键问题,进行能力活动设计。教学实践结果证实了工业生产教学素材开发思路的有效性。

不同百合(品)种生长发育特性、光合特性的比较分析及综合评价

为筛选出适合湖南省产区种植推广的百合优良(品)种,对6个百合(品)种的生物学特性、农艺性状、产量性状、抗逆性、品质以及光合特性等指标进行比较研究。麝香百合生育期最长,达246 d,其他各个(品)种生育期在170 d左右。麝香百合、自选品种、卷丹百合和毛百合叶片中的叶绿素含量较高,龙牙百合和川百合的叶绿素含量较低;净光合速率、气孔导度、蒸腾速率、胞间CO2浓度等4个光合特征参数在6个品种间没有明差异。自选品种的理论产量、大田产量均为最高,分别达到了2 543. 03,1 608. 65 kg/亩(1亩≈666. 7 m2),多糖和黄酮的含量却较低。6个(品)种在湖南地区均可以播种、出苗、生长、开花、成熟收获;毛百合、自选品种等可作为食用百合参考品种;卷丹百合、毛百合的抗逆性强,可在百合病害高发地区推广种植;自选品种、龙牙百合属高感病(品)种;龙牙百合和卷丹百合多糖和黄酮的含量较高、品质好,是药食兼用首选(品)种,川百合的理论产量和大田产量均很低,应酌情考虑发展种植。

氧化还原反应复习的项目式教学设计与实施——探秘“84”消毒液

以为学校游泳池量身定做消毒方案为抓手和主任务,通过学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,在研究"84"消毒液有效成分次氯酸钠时,从化合价和物质类别2个角度初步构建出含氯物质的价-类二维图,让学生在后面学习元素化合物时有图可依。

基于“大清河盐场”实地观摩考察的初中化学项目式学习——食盐的“旅程”

食盐的工业生产是一个理想的基于实际问题解决的教学素材。盐场的生产环境安全可考察,学生可以完整地了解所有生产环节,与溶液及粗盐提纯的部分关联较为紧密。本课程以"食盐的旅程——从自然界中的盐到餐桌上的盐"为项目主题,开展初中化学"溶液和粗盐提纯"的教学。通过赴大清河盐场考察,针对食盐生产过程中纳潮、晒盐、收盐、洗盐中的问题展开讨论,解释生产过程的核心环节和关键问题,模拟食盐生产过程,自主建构饱和溶液、溶解度等概念,掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作技能,建立物质分离的模型。

BNIP3介导锰经线粒体凋亡途径诱导SH-SY5Y细胞凋亡的研究

目的探讨线粒体蛋白BNIP3在锰诱导线粒体依赖的SH-SY5Y细胞凋亡中的作用。方法取对数生长期的人神经母细胞瘤SH-SY5Y细胞,经MnCl_2处理24 h后应用透射电子显微镜直接观察MnCl_2作用下SH-SY5Y细胞的凋亡情况,使用流式细胞仪检测SH-SY5Y细胞线粒体膜电位(Δψm),通过蛋白免疫印记法(Western blot)检测BNIP3及凋亡相关蛋白Caspase-3的表达。并使用shRNA将SH-SY5Y细胞中的BNIP3沉默,观察BNIP3对MnCl_2诱导的SH-SY5Y细胞凋亡、线粒体膜电位丢失(Δψm)及凋亡相关蛋白Caspase-3表达的影响。结果 MnCl_2可使线粒体膜电位逐渐丢失(F=49.061,P<0.01)、并使线粒体蛋白BNIP3及凋亡相关蛋白Caspase-3的表达随着MnCl_2浓度的提高而上升(F=334.832,F=299.902,均P<0.01)、明显增加SH-SY5Y细胞的凋亡小体个数,上述差异均有统计学意义。沉默BNIP3(F=1.301,P=0.318,t=32.647,P<0.01)可以减少MnCl_2诱导线粒体膜电位的丢失(F=1.786,P=0.252;t=20.290,P<0.01),减少凋亡相关蛋白Caspase-3的表达(F=2.816,P=0.168;t=22.073,P<0.01)并使SH-SY5Y凋亡小体的个数减少,上述差异均有统计学意义。结论在MnCl_2通过线粒体凋亡途径诱导SH-SY5Y细胞凋亡的过程中BNIP3起到了重要作用,这种调控机制可能是锰产生神经毒性的作用机制之一。

“原子结构与元素性质”主题模型建构教学的探索

从2003年起至今,北京师范大学化学教育研究团队围绕“原子结构与元素性质”主题开展了跨越初中、高中必修、高中选择性必修的模型建构教学探索,涉及原子的构成微粒及空间分布、核外电子的运动状态、核外电子的排布规律以及元素性质等不同子主题。在这些教学探索中,梳理和还原了科学家解决问题的过程,对科学家所做实验进行再现、模拟,依据科学家在基于实验证据建构原子结构模型时的推理论证过程设计并指导学生开展模型建构活动,使学生理解、评价或参与模型建构的过程,促进学生建模能力和科学本质观的形成与发展。