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基于微服务架构的分布式灾情管理系统设计 被引量:7
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作者 韩万江 陈淑文 +3 位作者 韩卓言 田怡凡 孙鹏飞 赵景煜 《中国地震》 北大核心 2021年第4期806-818,共13页
为及时获取多源异构灾情信息,以多源灾情管理系统的架构和功能模块为研究对象,针对单体系统存在灵活性差、性能低、资源消耗不均衡等问题,提出基于微服务架构设计,在分布式环境下利用SpringCloud框架,通过业务划分,设计独立模块的微服务... 为及时获取多源异构灾情信息,以多源灾情管理系统的架构和功能模块为研究对象,针对单体系统存在灵活性差、性能低、资源消耗不均衡等问题,提出基于微服务架构设计,在分布式环境下利用SpringCloud框架,通过业务划分,设计独立模块的微服务,同时加入熔断器、消息队列等组件,缓存处理数据。运用地理信息系统实现灾情数据实时获取、灾情编码入库、地震灾情速报产品实时发布以及灾后应急管理。实验结果表明,采用多层微服务架构,系统扩展性增强,并发性能得到提高,提升了灾情数据管理效率。 展开更多
关键词 微服务 灾情管理 分布式 SpringCloud 多源灾情
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多源异构地震数据的一体化编码和接口技术的设计与实现 被引量:1
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作者 韩万江 韩卓言 +2 位作者 田怡凡 韩睿 邱雅颖 《中国地震》 北大核心 2022年第4期662-675,共14页
以多源异构地震灾情数据为研究对象,针对震后灾情获取缓慢且碎片化、公众涉灾信息数据异构、多维、数据格式差异大、部分数据维度缺失导致的数据无法得到综合利用、决策支持不到位等问题,基于相关灾害信息标准化管理,提出多源异构地震... 以多源异构地震灾情数据为研究对象,针对震后灾情获取缓慢且碎片化、公众涉灾信息数据异构、多维、数据格式差异大、部分数据维度缺失导致的数据无法得到综合利用、决策支持不到位等问题,基于相关灾害信息标准化管理,提出多源异构地震数据的一体化编码和接口技术规范。根据此规范,设计实现了灾情数据的一体化编码管理以及基于开放式接口规范的灾情数据接入,从而实现了灾情数据入库、管理、实时发布的全周期一体化管理。同时,给出了多源异构应急信息大数据资源的统一表达模型,为震后应急管理提供了技术保障,提升了灾情数据管理效率。 展开更多
关键词 地震数据 灾情信息 一体化编码 多源异构 接口技术规范
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Practice Exploration of Blended Teaching Based on Smart Classroom 被引量:1
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作者 han wanjiang han zhuoyan +2 位作者 Tian yifan han rui Chen longzheng 《计算机教育》 2022年第12期60-67,共8页
Facing the information age,college teachers need to innovate teaching methods constantly and realize student-centered teaching reform.This paper takes the“Agile estimation”teaching unit of“Software Project Managem... Facing the information age,college teachers need to innovate teaching methods constantly and realize student-centered teaching reform.This paper takes the“Agile estimation”teaching unit of“Software Project Management”as the research object,and carries out the teaching process design and application of BOPPPS model based on smart classroom according to the teaching purpose and content of the teaching unit.In teaching practice,multi-dimensional blended teaching mode is adopted and a variety of teaching methods are used to realize the teaching loop from online to offline and then to online.The results show that the teaching mode enhances students’learning enthusiasm,enhances students’participation and subjective initiative,and effectively improves the teaching effect of the course. 展开更多
关键词 Blended teaching Smart classroom Agile estimation BOPPPS Participatory learning
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