国际语用于预备教育的价值——以国际语言教学作为进一步学习民族语言的基础的实验结果及其控制论理论

一、以控制论心理学为基础的学习曲线的说明这里提出的理论,基于一个非常明显的事实,即据一般地观察:一个人在两分钟内所学习的内容,是他在一分钟内所学习的内容的两倍,或者一般地说:至少在开始(当某些学习内容无效地重复或者遗忘可以忽略不计时),学习的量和学习时间成正比。控制论找到了测量人们能够学习或应当学习的量的方法。这里所指的测量一般是对消息(即:知识、情报、教学内容……)的一个确定特征的测量,即对于一定的消息中的“信息量”(informacio)的测量,也就是关于它的预测、记忆和通讯的难度的测量(消息还有完全不同的其他方面,诸如它的复杂性和重要性!)。信息量的测量单位是“比特”