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活动总结板——添加视觉提醒以增强基于项目的学习单元
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作者 israel touitou Stephen Barry +3 位作者 Tom Bielik Barbara Schneider Joseph Krajcik 张为(翻译) 《中国科技教育》 2018年第7期39-44,共6页
基于项目的学习(PBL)是《新一代科学教育标准》(Krajcik 2015;NGSS Lead States,2013)中常用的一种科学教学方法。在PBL课程中,学生设计和解决现实世界的问题或解释科学现象。
关键词 学习单元 活动总结 科学教育标准 基于项目的学习 视觉 教学方法 科学现象 现实世界
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