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美苏比较:特殊教育的方法
1
作者
j·t·吉布森
曹秋平
《全球教育展望》
1981年第6期18-22,共5页
在教育和特殊教育方面,美苏两国的观点有很大的差异。下面的这段对话,是美国教师访问代表团的一个成员在莫斯科一所学校里记录下来的,这段对话清楚地表明了两国看法上的差异:美国教师有礼貌地问:您刚才向我们介绍的教育计划给我们留下...
在教育和特殊教育方面,美苏两国的观点有很大的差异。下面的这段对话,是美国教师访问代表团的一个成员在莫斯科一所学校里记录下来的,这段对话清楚地表明了两国看法上的差异:美国教师有礼貌地问:您刚才向我们介绍的教育计划给我们留下了深刻的印象。但这工作看上去是太难了!要使所有学生都这样做肯定是不可能的。你们对"学习迟钝者"
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关键词
苏联
美国
特殊学校
苏维埃社会主义共和国联盟
美利坚合众国
北美洲
儿童学习
特殊教育
盲哑聋教育
学习迟钝
学校教师
原文传递
题名
美苏比较:特殊教育的方法
1
作者
j·t·吉布森
曹秋平
机构
美国匹兹堡大学
出处
《全球教育展望》
1981年第6期18-22,共5页
文摘
在教育和特殊教育方面,美苏两国的观点有很大的差异。下面的这段对话,是美国教师访问代表团的一个成员在莫斯科一所学校里记录下来的,这段对话清楚地表明了两国看法上的差异:美国教师有礼貌地问:您刚才向我们介绍的教育计划给我们留下了深刻的印象。但这工作看上去是太难了!要使所有学生都这样做肯定是不可能的。你们对"学习迟钝者"
关键词
苏联
美国
特殊学校
苏维埃社会主义共和国联盟
美利坚合众国
北美洲
儿童学习
特殊教育
盲哑聋教育
学习迟钝
学校教师
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美苏比较:特殊教育的方法
j·t·吉布森
曹秋平
《全球教育展望》
1981
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