银川平原土壤盐分空间分异及影响因子研究

以银川平原为靶区,利用采样点实测盐分数据,选取9个与土壤盐分相关的影响因子,结合空间自相关分析和多尺度地理加权回归模型(MGWR),探究土壤盐分空间分布特征及其影响因子的作用尺度与空间分异.结果表明,银川平原土壤盐分Moran’s I指数为0.314,表现为显著的正空间自相关性及空间集聚特征,总体呈现南低北高分布格局.MGWR模型适用于银川平原土壤盐分影响因子研究.在作用尺度上,地下水埋深、扩展归一化植被指数和土壤含水率带宽为165,作用尺度最大,其次为高程、土壤pH、坡度、地表温度和地下水矿化度,土地利用强度带宽为43,作用尺度最小.在作用效果上,地下水矿化度、土壤pH正向作用于土壤盐分,土地利用强度、地下水埋深、扩展归一化植被指数和高程负向影响土壤盐分,地表温度主要为正向作用,占总样本的92.7%,土壤含水率和坡度影响不显著.显著性影响因素中地下水矿化度回归系数均值为0.384,是影响土壤盐分的最主要因素,其次是土地利用强度、地下水埋深、扩展归一化植被指数、地表温度、高程,土壤pH回归系数均值为0.063,影响最小.各因子对土壤盐分的影响具有不同程度的空间异质性.

克鲁伦河流域下游水体氢氧同位素与水化学特征

通过对克鲁伦河流域下游河水与地下水的主要离子水化学与氢氧同位素进行分析,结合区域水文地质资料,利用Durov图、空间插值、统计分析等方法分析了河水与地下水水化学与氢氧同位素特征。结果表明,河水的水化学类型主要为Na-Ca-HCO3型,地下水水化学类型为Na-Cl和Ca-Na-HCO3型。克鲁伦河水主要离子浓度与氢氧同位素空间分布特征显著较地下水稳定、空间差异小。流域内地下水与地表水主要来自降水补给,地下水也是克鲁伦河的主要补给源。氘盈余变化揭示出克鲁伦河水的蒸发分馏程度强于地下水,除流域内水体蒸发主要受地质地貌影响外,人类活动对河水的影响显著于周边地下水。G3点所在的西庙为一个完整独立的水文地质单元,其表现出的水化学与氢氧同位素特征均异于其他地下水。流域内部分地下水F-含量超标,虽然一定程度是受人类活动影响,但更多的是基于综合水文地质条件基础上的自然现象,已严重威胁人类生存,应引起当地有关部门的高度重视,避免氟中毒事件重现。

基于实测高光谱和Sentinel-2B影像的银川平原土壤盐分反演

土壤盐渍化是干旱半干旱区土壤资源损害、生境破坏和农业生产损失的重要影响因素,定量反演和监测盐渍化土壤,对防护土地生态安全具有重要意义.文章基于光谱变换筛选盐分特征波段和特征光谱指数,构建实测高光谱和Sentinel-2B影像的岭回归模型和偏最小二乘回归盐分反演模型,并以特征光谱指数为敏感参量进行星‒地光谱匹配,构建匹配后盐分反演模型,实现银川平原土壤盐分定量反演.结果表明,盐分指数3(Salinity index 3,S3)、强度指数1(Intensity index 1,Int1)和强度指数2(Intensity index 2,Int2)能够实现实测高光谱端元到多光谱像元尺度的匹配,有效地提升模型精度;经光谱匹配后构建的偏最小二乘模型精度最高(R2=0.721,RMSE=4.856 g·kg^(−1)).相比单独利用影像建模,其R2提升了0.309,均方根误差(Root Mean Square Error,RMSE)减小了2.085 g·kg^(−1).盐分反演结果与实地采样具有较好一致性,表明特征光谱指数可为不同尺度遥感数据间光谱匹配与联合,实现地表点到空间面尺度盐渍化定量监测,为土壤盐分监测提供理论借鉴和实践参考.

1980—2018年银川平原土地利用变化时空格局分析

为探究沿黄经济区工农业经济迅速发展所引起的土地利用频繁变化,基于地理信息系统(geographical information system,GIS)空间分析技术,通过转移矩阵、地学信息图谱、标准差椭圆、核密度和热点分析法,探究该区各地类数量结构演化和空间格局特征。结果表明:近38 a,建设用地和耕地大幅增长,其他地类均有减少,耕地流转为建设用地,主要来源为开垦草地和未利用地,水域林地略微减少,变化率低于1%;空间分异上,图谱单元以水域向草地和耕地转化为主导,集中分布于平罗县、贺兰山脚和黄河以东,其次为耕地转为建设用地,主要发生在青铜峡市和利通区;地类变化在空间上呈现东北-西南的集中分布趋势,覆盖范围逐渐趋于扩张;沿黄城市群以耕地、居民点和建设用地为主,工农业快速发展加速了地类的转化,成为土地利用的热点和密集区。贺兰山自然保护区和白芨滩生态保护区,地类以林地和荒漠草原为主,是土地利用的冷点区。

基于综合高光谱指数的区域土壤盐渍化建模——以平罗县为例

为建立综合高光谱土壤盐渍化模型,以干旱区典型的土壤盐渍化区域宁夏回族自治区平罗县为研究区,以植被和土壤的实测高光谱数据和土壤含盐量测量结果为基础数据,对高光谱数据进行平滑(S-G方法)和数学变换(倒数、对数和一阶微分等),并将其与土壤盐分数据进行相关分析,筛选对土壤含盐量响应最敏感的光谱波段,计算并选取最优高光谱植被指数和土壤盐分指数,采用多元线性回归方法建立高光谱土壤盐渍化模型.结果表明,以实测光谱反射率的对数一阶变换结果与土壤盐分指数和高光谱植被指数相结合作为自变量,土壤含盐量为因变量,所构建的多元线性回归模型效果最佳.该模型的预测值和实测值的相关性较好,R2=0.8279,通过99%的显著性检验;均方根误差为0.236 g/kg,相对分析误差为2.029,表明样本实测值与预测值之间的偏差较小,在一定程度上可以预测土壤含盐量.

Teaching evaluation on a WebGIS course based on dynamic self-adaptive teaching–learning-based optimization

Teaching evaluation on a WebGIS course is a multi-objective nonlinear high-dimensional NP-hard problem. The index system for the teaching evaluation of a WebGIS course, including teacher- and student-oriented sub-systems, is first established and used for questionnaires from 2013 to 2017. The multi-objective nonlinear high-dimensional evaluation model is constructed and then solved via dynamic self-adaptive teaching–learning-based optimization (DSATLBO). DSATLBO is based on teaching–learning-based optimization with five improvements: dynamic nonlinear self-adaptive teaching factor, extracurricular tutorship factor, dynamic self-adaptive learning factor, multi-way learning factor, and non-dominated sorting factor. WebGIS teaching performance is fully evaluated based on questionnaires and DSATLBO. Optimal weights and weighted scores from DSATLBO are compared with those from the non-dominated sorting genetic algorithm-II using the Pareto front, coverage to two sets, and spacing of the non-dominated solution sets to validate the performance of DSATLBO. The results show that DSATLBO can be uniformly distributed along the Pareto front. Therefore, DSATLBO can efficiently and feasibly solve the multi-objective nonlinear high-dimensional teaching evaluation model of a WebGIS course. The proposed teaching evaluation method can help reflecting the quality of all aspects of classroom teaching and guide the professional development of students.

在临床生物化学检验实验课中采用PBL教学方法的应用研究

文章旨在研究PBL教学方法在临床生物化学检验实验课中采用PBL教学方法的应用价值。通过随机抽取新乡医学院三全学院医学检验技术专业的100名学生作为研究对象,将其均分为对照组和实验组,分别采用传统的教学方式和PBL教学方法进行授课,最后对各个小组成员进行实验考核,结果表明实验组学生的平均分高于对照组。因此,与传统教学方法相比较,PBL教学方法在临床生物化学检验实验课的教学过程中应用价值较大。

临床微生物检验教学中学生人文素养的培养及探索

临床实践过程中,学生人文素质的培养在临床工作中至关重要,但就目前在教学及学生实习过程中发现,关于人文素养层面的培养还远没有达到临床实践要求。微生物检验是强调专业技术和人文科学的课程,在检验专业教学及工作中蕴藏着高深的人文素养的培养资源。因此,加强检验专业学生人文素养的培养也是临床微生物检验教学改革中的重要环节。

HPV的分子生物学检验技术进展研究

目前宫颈癌是成年女性的常见癌症。本着关爱女性健康,使学生熟练的掌握宫颈癌的“原凶”HPV即人类乳头瘤病毒的原则,以HPV分子生物学检测手段为例,系统地梳理了HPV分子生物学检测技术。以社会需求为导向,在教学过程中加入实践案例,丰富教学过程,彰显分子生物学检验在临床实践应用中的重要地位,提高学生的积极性,树立检验学生仁心仁术的专业理念,培养“四位一体”的医学检验技术专业应用型人才。

基于实测高光谱和Landsat 8 OLI影像的土壤盐化和碱化程度反演研究

针对宁夏银北地区土壤盐碱化定量监测的需要,利用实测土壤高光谱和Landsat 8 OLI多光谱影像数据采用多项式、多元线性回归等方法进行土壤含盐量和pH值反演研究,并对影像光谱反演模型进行校正,以提高遥感定量反演精度。结果表明:(1)基于实测光谱的土壤含盐量反演精度均高于基于OLI影像反演精度;基于实测光谱敏感波段反射率反演精度高于实测盐分指数反演精度,其中实测光谱经平滑后敏感波段建立的模型效果最佳(R^2=0.695)。(2)基于实测光谱平滑后敏感波段建立的pH值反演模型精度最高且最稳定(R^2=0.545),基于OLI影像光谱反演精度低于实测光谱,但也通过了显著性检验和精度验证。(3)经实测光谱模型校正后的Landsat 8 OLI影像光谱的土壤含盐量反演模型R^2从0.347提高到0.623。研究结果可以为准确、快速地定量监测当地土壤盐分含量、pH值的变化提供科学依据和技术手段。