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如何改变芬兰的教育——赫尔辛基大学思考角和阿尔托大学Harald Herlin学习中心
1
作者
jkmm architects
王文慧(译)
《建筑技艺》
2021年第2期82-88,共7页
1改变教育社会的变革正在改变芬兰的大学教育,在从工业型社会向创造型社会转变的过程中,企业需要能够创新和跳出思维框架的人。因此,芬兰的大学开始改变教育策略以期培养更多创新人才。这种思维的转变是巨大的,创新已不再是由单独在房...
1改变教育社会的变革正在改变芬兰的大学教育,在从工业型社会向创造型社会转变的过程中,企业需要能够创新和跳出思维框架的人。因此,芬兰的大学开始改变教育策略以期培养更多创新人才。这种思维的转变是巨大的,创新已不再是由单独在房间里工作的研究人员创造的。相反,学生们需要学会团队创新,团队合作使不同学科的学生能够一起创造新的事物。这既需要改变教育方式,也需要改变大学的建筑,为"思想交流"建立空间。只有这样,才能激发创造力,实现创新。
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关键词
教育策略
赫尔辛基大学
思维框架
创造型
团队合作
创新人才
团队创新
阿尔托大学
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职称材料
题名
如何改变芬兰的教育——赫尔辛基大学思考角和阿尔托大学Harald Herlin学习中心
1
作者
jkmm architects
王文慧(译)
机构
不详
出处
《建筑技艺》
2021年第2期82-88,共7页
文摘
1改变教育社会的变革正在改变芬兰的大学教育,在从工业型社会向创造型社会转变的过程中,企业需要能够创新和跳出思维框架的人。因此,芬兰的大学开始改变教育策略以期培养更多创新人才。这种思维的转变是巨大的,创新已不再是由单独在房间里工作的研究人员创造的。相反,学生们需要学会团队创新,团队合作使不同学科的学生能够一起创造新的事物。这既需要改变教育方式,也需要改变大学的建筑,为"思想交流"建立空间。只有这样,才能激发创造力,实现创新。
关键词
教育策略
赫尔辛基大学
思维框架
创造型
团队合作
创新人才
团队创新
阿尔托大学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何改变芬兰的教育——赫尔辛基大学思考角和阿尔托大学Harald Herlin学习中心
jkmm architects
王文慧(译)
《建筑技艺》
2021
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