诗歌用于语言教学的十种方法

写在前面 本栏曾于1998年第8期介绍过Philip Glover先生的《你知道你是一个诗人吗》。该文提倡通过教授诗歌来唤醒学生语义敏感性并增强语言感觉为。 诗歌有如此效能,而实际教学却较为鲜用,方法的缺乏往往是其中之关节。在此,我们愿为诸位推荐Judith Lamie先生具体而衫的"教诗十法"。 值得注意的是,这些方法体现了对于用作语言教学的语言教学的诗歌的新看法。在这里,一首诗不再被视作字字真经、不可擅改的经典,孩子们也不要被要求一味背育或费挖掘其妙笔和深意。在表演诗剧、为诗配照、依诗作画作文等活动中,诗歌成为一个道具、一段引子、一种创造想象的雏形,甚至是一次愉悦身心的游戏的开始,何乐而不为呢?