基于国际大规模学生评估的中国高中毕业生质量研究

在过去的二十年间,国际大规模学生评估主要对教育研究、学校体系和教育政策产生影响。本文着重介绍这些项目的主要结果,并在此基础上,于2003年在中国四个省份展开数学胜任力测试。作为过去几十年国际大规模学生评估的非参与国,中国无疑提供一个特殊视角。因而,本文所报告的中国学生成绩国际比较是一项独特工作。