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英国高校创业教育发展的特点及其启示
被引量:
8
1
作者
李艳波
julie hardy
《宁波大学学报(教育科学版)》
2013年第6期23-27,共5页
在参加英国"首相倡议计划"第二期创业教育项目,与英国中央兰开夏大学合作开展创业教育项目的调查与研究、师资交流与培训,并且考察英国的创业教育基础上,笔者对英国高校创业教育的发展背景、做法、特点等进行了分析,认为英国...
在参加英国"首相倡议计划"第二期创业教育项目,与英国中央兰开夏大学合作开展创业教育项目的调查与研究、师资交流与培训,并且考察英国的创业教育基础上,笔者对英国高校创业教育的发展背景、做法、特点等进行了分析,认为英国创业教育具有全面性、专业性、广泛性与系统性等特点,总结出英国创业教育在构建准确的创业教育目标体系、形成理论与实践并重的系统化创业课程体系、强化创业教育师资队伍建设、建立和落实创业教育保障体系等方面的先进经验和理念,以期为我国高校创业教育工作提供些借鉴。
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关键词
创业教育
中央兰开夏大学
启示
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题名
英国高校创业教育发展的特点及其启示
被引量:
8
1
作者
李艳波
julie hardy
机构
厦门理工学院创新创业园
英国中央兰开夏大学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2013年第6期23-27,共5页
基金
英国"首相倡议计划"第二期(PMI2)
福建省人才培养创新实验区项目(JA10263S)
+1 种基金
福建省教育厅人文社科A类项目(JA12562S)
厦门理工学院创新创业教育研究项目(JGCX201101)
文摘
在参加英国"首相倡议计划"第二期创业教育项目,与英国中央兰开夏大学合作开展创业教育项目的调查与研究、师资交流与培训,并且考察英国的创业教育基础上,笔者对英国高校创业教育的发展背景、做法、特点等进行了分析,认为英国创业教育具有全面性、专业性、广泛性与系统性等特点,总结出英国创业教育在构建准确的创业教育目标体系、形成理论与实践并重的系统化创业课程体系、强化创业教育师资队伍建设、建立和落实创业教育保障体系等方面的先进经验和理念,以期为我国高校创业教育工作提供些借鉴。
关键词
创业教育
中央兰开夏大学
启示
Keywords
entrepreneurship education
University of Central Lancashire
enlightenment
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
英国高校创业教育发展的特点及其启示
李艳波
julie hardy
《宁波大学学报(教育科学版)》
2013
8
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