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加拿大音乐教育专业课程带来的启示——中、加音乐教育专业课程之比较
被引量:
3
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作者
吴跃跃
karen v. lee
张小红
《音乐创作》
2008年第1期138-139,共2页
加拿大的音乐教师培训主要是在大学进行的,培训的形式包括:全日制的学历、学位教育、在职学习、远程教育。大学一般在自己的音乐学院或教育学院设有音乐教育专业,在这里接受教育的人当学业顺利完成后,可以拿到教师资格证书,这样,...
加拿大的音乐教师培训主要是在大学进行的,培训的形式包括:全日制的学历、学位教育、在职学习、远程教育。大学一般在自己的音乐学院或教育学院设有音乐教育专业,在这里接受教育的人当学业顺利完成后,可以拿到教师资格证书,这样,他们才有资格在学校从事音乐教育工作。
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关键词
音乐教育专业
教育专业课程
加拿大
教师资格证书
教师培训
学位教育
在职学习
远程教育
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职称材料
题名
加拿大音乐教育专业课程带来的启示——中、加音乐教育专业课程之比较
被引量:
3
1
作者
吴跃跃
karen v. lee
张小红
机构
湖南师范大学音乐学院
加拿大不列颠哥伦比亚大学教师、博士
湘南学院音乐系教师
出处
《音乐创作》
2008年第1期138-139,共2页
文摘
加拿大的音乐教师培训主要是在大学进行的,培训的形式包括:全日制的学历、学位教育、在职学习、远程教育。大学一般在自己的音乐学院或教育学院设有音乐教育专业,在这里接受教育的人当学业顺利完成后,可以拿到教师资格证书,这样,他们才有资格在学校从事音乐教育工作。
关键词
音乐教育专业
教育专业课程
加拿大
教师资格证书
教师培训
学位教育
在职学习
远程教育
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加拿大音乐教育专业课程带来的启示——中、加音乐教育专业课程之比较
吴跃跃
karen v. lee
张小红
《音乐创作》
2008
3
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