捕捉姜饼人——一个低年级的STEM案例

研究表明,近年来美国进入科学、技术、工程和数学（STEM）专业学习的大学生有下降的趋势.为了提高美国的工程技术教育,近年来与科学活动相联系的STEM课程,在中小学阶段越来越普及,以激发学生对STEM学科的兴趣.《K-12科学教育框架》中指出,工程过程与科学探究同等重要.

激发探究

你课堂中的探究层次需要提高吗？在许多学校中，小学课程都是教师一步一步讲授的，所以小学课堂中高度结构化（highly structured，这里是指实验手册详细设计好的实验过程，使得教师和学生没有更大的自由度——译者注）的实验手册很常见。使用实验手册，准备课程和实验比较简单，学生也比较容易完成，师生都不需要费太多脑筋。然而，使用这样的实验手册，