第七届国际科学教育协会亚洲地区会议主题论文 科学教育对亚洲国家可承受的发展的意义

(1)引言第七届国际科学教育协会亚洲地区会议的主题是如何使学校的科学教育更有意义。我相信,我的论文题目也是在这次会议的主题范围内。这个题目不只是在科学教育圈子内讨论,在自然科学家、社会科学家、政府朝野官员和广大人民中也在讨论。我们大家都理解科技教育是什么,但对可承受的发展,看法却大相径庭。可承受的发展这个概念,是世界环境与发展委员会(又称勃伦特兰委员会)于1987年提出的新词汇。该委员会的领导人,挪威总理勃伦特兰强调人口增长。