期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
A Statistical Model for Predicting Thermal Chemical Reaction Rate:Application to Bimolecule Reactions
1
作者 li wang-yao liN Zheng-Zhe +1 位作者 XU Jian-Jun NING Xi-Jing 《Chinese Physics Letters》 SCIE CAS CSCD 2012年第8期56-59,共4页
A model based on the statistics of individual atoms[Europhys.Lett.94(2011)40002],which has been successfully applied to predict the rate constant of unimolecular reactions,was further extended to bimolecular reactions... A model based on the statistics of individual atoms[Europhys.Lett.94(2011)40002],which has been successfully applied to predict the rate constant of unimolecular reactions,was further extended to bimolecular reactions induced by collisions.Compared with the measured rate constants of the reactions S+SO_(2)→SO+SO and NH_(3)+Cl→NH_(2)+HCl,the model is proved to be significantly better than conventional transition state theory.In order to strictly test the model,we perform molecular dynamics simulation of C_(60)+C_(60)→C_(120),and show that the rate constants are in excellent agreement with our model but far away from the transition state theory. 展开更多
关键词 THEORY CONSTANTS STRICTLY
下载PDF
基于临床路径的教学方法在内科护理学中的应用效果分析
2
作者 王新兰 李旺耀 美丽班·哈盼 《中国卫生产业》 2020年第29期22-24,共3页
目的分析临床路径的教学方法在内科护理学中的应用效果。方法于2019年1—12月选取52名护理专业学生为研究对象,奇偶法划入实验组(n=26)和常规组(n=26)。在内科护理学教学中,常规组行常规教学法,实验组行临床路径的教学方法,对比教学效... 目的分析临床路径的教学方法在内科护理学中的应用效果。方法于2019年1—12月选取52名护理专业学生为研究对象,奇偶法划入实验组(n=26)和常规组(n=26)。在内科护理学教学中,常规组行常规教学法,实验组行临床路径的教学方法,对比教学效果。结果实验组学生的理论知识、实践操作及自我基本能力评分均高于常规组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生的教学方法满意率是96.15%,常规组学生教学方法满意率是69.23%,实验组的满意率较高(P<0.05)。结论内科护理学中临床路径教学法的使用,可增强学生知识与技能掌握程度,提高学生的教学满意度。 展开更多
关键词 临床路径 教学方法 内科 护理学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部