新世纪以来革命历史题材电影的文化记忆书写

运用文化记忆理论和电影叙事学研究等方法,对新世纪以来革命历史题材电影以激活文化记忆为核心的叙事策略进行研究发现:在价值取向方面,这类电影始终紧扣传统伦理价值观与革命伦理价值观在道义性上的内在耦合;在人物形象塑造与情节设计方面,深探传统文化资源进行类型更新,借助共同文化经验实现从情感认同到文化认同;在叙事空间建构方面,以“记忆之场”的叙事空间建构,通过对观众的共情呼唤,引领观众激活潜藏于心中的革命历史记忆,最终实现国家和民族的政治认同与文化认同。

国际教育科研影响力评价的设计导向、实施保障与经验启示

教育科研影响力是国际社会衡量国家教育科研实力、监测国家教育科研经费投入回报的重要指标。研究采用文本分析和社会网络分析方法,对英国、荷兰、澳大利亚等八个国家教育学领域现行使用的科研影响力评价体系进行分析。国际教育科研影响力评价的设计导向包括导向协同设计,加强科研创新转化的前端驱动;注重跨学科研究,推动知识生产模式的现代转型;关注生成性互动,重视影响力产生的中介要素;评价非学术影响,拓宽教育科研影响的作用范畴;落实质量融合,提升教育科研评价结果的公信力;探索案例循证,鼓励教育科研成果的深层叙事表达。国际教育科研影响力评价的实施保障包括政策制度保障、人才素养保障、技术环境保障、评价伦理保障。中国特色教育科研影响力评价应加强教育科研影响评价的顶层设计;加强教育学跨学科研究影响力评价的设计;探索教育科研影响力评价案例研究的设计;完善评价的数智环境保障。

The Unconditional Stability for the Hyperneutral Type Constant Linear Control System with Delays (I)

By means of the frequency domain method and the inequality analysis, we discuss the unconditional stability problem for the hyperneutral type constant linear control system with delays, and obtain some precise sufficient, sufficient and necessary conditions.

碳点与曙红B间的荧光共振能量转移效应测定培氟沙星

通过构建碳点(CDs,供体)和曙红B(EB,受体)间的荧光共振能量转移(FRET)体系,建立了一种灵敏且具有选择性的检测培氟沙星(PEFL)含量的新方法。以紫叶草为碳源,采用热解法制备了荧光碳点(CDs),其在水中分散性较好、稳定性较高、量子产率为3.7%。利用高分辨电子显微镜(HRTEM)、 X射线电子衍射仪(XRD)和傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)等手段对碳点进行了形貌和结构表征,结果表明,所制得的碳点为无定形态,其表面含有羟基(—OH)和羧基(—COOH)等活性基团。利用能量转移F rster理论,确定CDs和EB之间发生了荧光共振能量转移,从而在CDs和EB之间构建了荧光共振能量转移体系。并考察了影响荧光共振能量转移效应测定培氟沙星的重要因素,如反应介质和酸度、反应时间、供体和受体的浓度和盐效应等。结果表明,在pH 3.0的磷酸盐(PBS)缓冲溶液中,以340 nm为激发波长,碳点将能量转移给曙红B,使得曙红B的荧光信号增强。加入培氟沙星之后,由于培氟沙星与碳点之间相互作用,从而使得碳点的荧光显著增强。并且在优化的实验条件下,培氟沙星的浓度在0.0168~6.71 μg·mL^-1 范围内与体系的荧光强度改变值(Δ F)之间有较好的线性关系,检出限为0.072 5 ng·mL^-1 (3 s/k, n =11)。一些常见的阳离子(如Fe^3+, Al^3+, Ca^2+, Zn^2+, Cr^3+, Co^2+, Cu^2+, Mn^2+等)、阴离子(如Cl^-, NO3^-, I^-1, S^2-, SCN^-, SO4^2, Br^-, NO2^-, IO3^-, F^-, ClO3^-, SO3^2-等)和药物(异烟肼,抗坏血酸和肝素钠)及三聚氰胺均不影响培氟沙星含量的测定。将该方法用于甲磺酸培氟沙星胶囊和片剂中PEFL含量的测定,回收率为100.4%~105.1%,相对标准偏差(RSD, n=5)均不大于2.5%,表明该方法可用于甲磺酸培氟沙星药物中培氟沙星的实际检测。该方法具有灵敏度高、选择性好等优点。

LAMOST子镜镀膜研究进展

对大口径光学/红外天文望远镜而言,为保障其稳定高效运行,镜面镀膜是重要的维护环节之一.镀膜质量的好坏直接影响镜面光学反射率的高低,也严重影响到天文望远镜的成像质量、观测效率.国家重大科技基础设施—大天区面积多目标光纤光谱天文望远镜(Large Sky Area Multi-Object Fiber Spectroscopic Telescope,LAMOST,又名郭守敬望远镜)自2009年6月通过国家竣工验收并逐步投入巡天观测,目前已进入第2个5 yr巡天计划阶段,取得近两千万的光谱产出和大批高显示度的科学成果.LAMOST共拥有24块施密特改正镜子镜和37块球面主镜子镜,为了确保在野外恶劣观测环境下镜面反射率维持在较高水平,每年要对大批子镜进行镀膜.主要介绍了镀膜需求、镀膜设备,并基于大量实验和多年的完善探索出一套可行的镀膜工艺流程,确保了LAMOST子镜极高的镀膜质量.镀膜后子镜平均反射率高达90%以上,满足了LAMOST光谱巡天的镜面反射率要求.

论思维和STEM教育

随着全球化的STEM教育领域的迅速发展,各国对跨学科研究以及开发更新、更深入的STEM教育的学术研究的呼声也越来越高.文章聚焦思维这个话题,首先从历史发展的视角,简要概括分析了有关思维的不同观点,包括哲学的、心理的和学科的,揭示了思维概念和研究的历史传承.但在新兴的STEM教育背景下,思维需要重新概念化.文章提出了思维是多元的观点,初步探讨了STEM融合教育的这种方式,能够为学生提供充分的机会来有效地发展多元思维模式,并对未来关于思维的研究提出了可能的新研究领域和方向.

STEM教育研究发展的现状和趋势:解读美国STEM教育研究项目

美国是STEM教育研究的领跑者,探究美国STEM教育研究发展的现状和趋势,可为中国STEM教育研究与实践提供参考.采用内容分析法对美国STEM教育研究项目进行编码,探究这些研究项目的发展现状与趋势.研究发现,STEM教育研究项目的资助金额高、年限短,聚焦开发创新类的项目,多元化地资助STEM教育研究,特别重视以信息技术为媒介开展融入STEM教育研究.整体上来说,项目数量、资助金额以及合作项目都呈现递增趋势.研究启示:中国可结合当前教育现状更有效地采用多元化、合作化、信息化地推进STEM教育研究.

STEM教育研究的现状和发展趋势:综述2000—2018年间期刊发表的论文

为了解21世纪STEM教育研究的现状和发展趋势,采用期刊文章综述的方法,对2000年以来发表在26种期刊杂志上的603篇STEM教育文章进行分析综述,并总结STEM教育文章的特征与发展趋势.研究分析包括文章的基本信息和研究信息两个方面.研究发现,文章作者主要来自美国;近5年来文章发表量激增;国际STEM教育杂志文章量增长最快;文章主要研究对象为大学非师范生和中小学教师;文章主要采用定性或定量方法为主;文章主题聚焦于STEM情感、态度、信念,以及STEM项目的评估与介绍.研究启示:世界STEM教育研究正在经历快速发展期,中国STEM教育研究可结合当前教育现状,从研究对象、研究方法和研究主题3个方面探索前沿研究,论证符合中国国情的STEM教育实践模式,进一步推进STEM教育研究和实践的开展,提升中国STEM教育研究水平.

STEM教师队伍建设:探究美国STEM教师的工作满意度

近年来,虽然很多研究调查了影响教师工作满意度的可能因素及其与教师工作满意度的关系,但很少有研究从工作要求—资源理论(Job Demands-Resources理论,简称JD-R理论)的视角去分析影响STEM教师的工作满意度的因素.基于JD-R理论,文章建构了STEM教师工作满意度模型,通过验证性因子分析以及结构方程模型分析了工作要求以及工作资源对STEM教师工作满意度的贡献,并验证了教师工作满意度与性别、工作时间、工作年限、工资以及教学年级段之间的关系.研究发现,工作资源因素会对STEM教师工作满意度产生重要的正面影响,而工作要求因素可产生一般的反面影响;同时工资水平对其有显著的正向影响;高中STEM教师比初中STEM教师有更高的工作满意度.研究启示:STEM教师工作满意度模型可为将来研究中国STEM教师教育提供一个不同的视角,同时为进一步解决STEM教师短缺问题提供一个可参考路径.

透视美国数学教育研究项目——以受美国教育科学研究院资助的数学教育项目为例

分析近10年来由美国联邦教育部教育科学研究院资助的有关数学教育的96个研究项目,从一个侧面了解当前美国数学教育研究的项目特征与趋势.聚焦分析这些项目的关键特征,为此建立了含有6个维度的编码框架来对这些研究项目进行编码,并用图表展示统计结果.为数学教育研究者、实践者以及政策制定者更好地了解美国数学教育研究项目提供帮助,期望能为未来的数学教育研究项目提供一些方向性的参考.

数学教育跨学科卓越奖（IEME奖）：表彰和促进数学教育跨学科“合作”“领导力”及“影响力”

介绍了美国德克萨斯农工大学数学教育跨学科卓越奖的建立背景、缘由和重大意义.有别于数学教育界和数学界的其它奖项,该奖项强调了认识和重视数学教育的跨学科性和跨学科协作的重要性;并将其作为促进数学教育(作为一个跨学科领域)发展的机制.此外,也提供有关此奖项的申报资料及以往得奖者的表彰介绍,以突显该奖项的宗旨.

早期评估及干预在高危儿随访中的临床价值分析

目的分析早期评估及干预在高危儿随访中的临床价值,为高危儿随访及干预提供新模式。方法选取2010年10月-2016年10月芜湖市第二人民医院儿童保健科门诊随访的160例高危儿,进行扭动阶段和不安阶段的全身运动(GMs)质量评估、月龄满3个月后运用0~6岁小儿神经心理发育检查表(简称"儿-心")定期测试发育商(DQ),随访至12月龄以上以临床诊断与随访评估结果明确其神经发育结局。对评估结果异常的实施早期干预。采用自身对照研究观察临床效果,分析两种评估结果的相关性及早期神经运动发育异常的相关影响因素。结果 1)神经学发育结局:发育正常59例(36.8%),发育偏离58例(36.3%),发育迟缓32例(20%),脑瘫11例(6.9%);2)干预前后扭动运动阶段GMs评估结果比较,差异有统计学意义(χ2=35.367,P<0.01);3)干预后高危儿的DQ明显高于干预前,差异有统计学意义(t=-4.593,P<0.01);4)GMs评估结果与"儿-心"量表得分均显著相关(P<0.05或<0.01);5)扭动运动阶段评估异常的高危因素为低出生体重(OR=7.650,95%CI:1.129~51.813,P=0.037)、缺氧缺血性脑病(OR=2.656,95%CI:1.158~6.089,P=0.027)、脑损伤(OR=2.123,95%CI:1.017~4.434,P=0.045)和早产(OR=2.405,95%CI:1.126~5.133,P=0.023)。结论运用全身运动质量评估结合"儿-心"量表进行早期评估,有助于预测高危儿神经学发育结局,并且对高危儿早期干预起指导作用。