晚期肺癌患者主要照顾者书写表达积极情绪干预研究

目的探讨书写表达积极情绪干预对晚期肺癌患者主要照顾者益处发现与积极感受的影响。方法将88例晚期肺癌患者主要照顾者以病区为单位,通过抛硬币方式分为干预组和对照组,各44例。对照组实施常规健康教育,干预组在此基础上实施书写表达积极情绪干预,共书写5周。干预前后采用中文版癌症照顾者益处发现量表、照顾者积极感受量表评价干预效果。结果两组均有41例完成研究。干预结束后干预组照顾者益处发现、积极感受得分显著高于对照组(均P<0.05)。结论书写表达积极情绪干预能提升晚期肺癌患者照顾者益处发现水平,改善其照顾积极体验。

不同载体上汽油及其燃烧残留物的SPME-GC/MS检测

汽油作为火灾现场常见的助燃剂,不同载体会对汽油及其残留物组分产生影响。本研究采用SPME-GC/MS检测方法,选用薄木片、瓦楞纸、聚乙烯PE、棉毛纤维、乙腈手套作为载体,通过优化前萃取时间和热脱附时间,采用峰面积归一化法进行燃烧残留物组分含量的分析。结果表明:五种载体本身的燃烧残留物成分与汽油特征组分不一致,而且不同载体的汽油燃烧残留物的组分存在差异。

课程思政视域下的健康评估混合式教学模式的设计与实践

目的:探讨课程思政视域下基于小规模私有在线课程(SPOC)的《健康评估》线上线下混合式教学效果。方法:2020年1月—2021年12月选取2019级护理学专业本科生作为混合式教学组,以接受传统教学模式的2018级为对照组,授课结束评估两组学生成绩、满意度、健康评估观念及意见和感受。结果:混合式教学组学生总成绩为(79.76±7.82)分,高于对照组的(74.80±9.97)分,差异有统计学意义(t=4.450,P<0.01);混合式教学组学生对健康评估在护理实践中重要性的认识和内涵的理解优于对照组。结论:课程思政视域下开展健康评估混合式教学实践有效但仍需进一步改进,一方面结合学生学习需求和压力开展教学改革,另一方面需要引导教师感知教学改革获益感,实现思政育人和师生双向成长。

笑声瑜伽对非小细胞肺癌化疗患者压力知觉的影响

目的探讨笑声瑜伽在非小细胞肺癌化疗患者中的应用效果。方法按照整群随机法,选取在呼吸科2个病区住院治疗的84例非小细胞肺癌化疗患者分为两组各42例。对照组实施常规护理教育,干预组在此基础上实施笑声瑜伽干预,干预前后采用知觉压力量表,焦虑、抑郁自评量表,积极心理资本量表评价干预效果。结果干预组患者干预后压力知觉、焦虑、抑郁评分显著低于对照组,积极心理资本评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论笑声瑜伽能有效缓解患者的压力知觉水平和焦虑、抑郁情绪,提高患者的积极心理资本水平。

机器学习在新生儿败血症早期识别和护理中的研究进展

机器学习算法是指研究分析数据,从而获得数据间的规律,并利用规律对未知数据进行预测的算法。电子病历中包括反映患者疾病相关的海量数据信息,这为机器学习在医疗护理领域的实践提供了数据基础。该文综述了机器学习在新生儿败血症早期识别和护理领域的应用现状,从电子病历数据库中获取包括患儿人口统计学特征、生命体征、抗生素使用情况、病原学特征和整个新生儿住院期间的治疗等数据,通过机器学习算法研发预测模型,以期为护理工作者针对新生儿败血症实现早期识别、尽早实施护理计划、提供护理干预给予参考。机器学习建模可用于新生儿败血症的早期识别和诊断,临床推广还有待于多中心大规模数据基础上应用前瞻性研究方法进一步证实其准确性和广泛适应性。

甘蔗优良品种的黑穗病抗性评价及幼苗生长特性

甘蔗黑穗病是我国蔗区危害最严重的甘蔗病害之一,引起甘蔗产量的严重损失,培育和筛选抗黑穗病品种是防控黑穗病最有效途径之一。本研究采用人工浸渍法,对10个优良甘蔗品种进行黑穗病抗性鉴定,同时记录甘蔗黑穗病潜伏期幼苗生长情况。结果表明:10个优良品种中高抗品种3个,抗病2级品种4个,中抗品种2个,中感品种1个,各品种的黑穗病发病潜伏期为97~158天。在黑穗病潜伏期内,桂糖46号的株高均较小,桂糖55号的株高均较大,桂糖58号的假茎粗均较大,而ROC22的假茎粗均较小。以上结果为筛选抗黑穗病品种和甘蔗品种合理布局及推广提供了科学依据。

本科护生职业认同的潜在剖面分析及影响因素

目的基于潜在剖面分析本科护生职业认同的类别,并分析其特征差异和影响因素。方法于2022年2月至3月采用一般资料问卷、护生职业认同问卷和心理韧性量表对河南省235名本科护生进行问卷调查。结果本科护生职业认同类别可分为低认同—反思型(17.02%)、中等认同—现实型(54.47%)和高认同—自信型(28.51%)。选择护理专业的原因、对就业前景的看法和心理韧性是护生职业认同潜在剖面分类的影响因素(均P<0.05)。结论本科护生职业认同存在异质性,分3个职业认同类型,护理教育者应注重不同护生职业认同特征,给予实施针对性的干预,从而提高其职业认同感。

一体化、模块化的综合控制系统供配电设备方案设计

供配电设备是综合控制系统的重要组成设备,为综合控制系统提供直流供电,以及对综合控制系统所属设备进行配电控制;采用供配电一体化设计,将供电和配电功能集成在一个军用加固机箱里,有效控制了体积和重量,提高了功率密度,在设备小型化和智能化方面有所突破;供电部分采用了模块化设计,各电源模块内部采用相同的功能电路,提高了产品的标准化和互换性,提高了设备的维修保障性。

湖北咸丰县中蜂蜜产量和产值影响因素分析

蜂蜜是蜜蜂主要的产品之一,蜂蜜产量、产值受多重条件的影响。本研究调研了咸丰县蜜蜂养殖情况的6个方面,包括:蜂蜜产量、产值、蜂群数量、蜜源植物种类、蜂农年龄、养蜂年限,统计分析了蜂蜜产量和产值的影响因素。统计分析显示蜂群数量、蜜源种类数量、蜂农年龄增加会显著增加蜂蜜产量;蜂蜜年产量、蜂群数量、蜂农年龄、蜜源种类数量的增加会显著提高蜂蜜产值。为加快蜂产业发展,增加药用等蜜源种植面积,根据地区蜜源的载蜂量合理增加蜂群数量,增加蜜蜂饲养管理技术培训次数,多方式提升地方蜜蜂养殖条件与管理水平,从而提高蜂蜜产值。

专业心理求助污名在本科护生心理健康素养与专业心理求助态度之间的中介作用

目的了解心理健康素养对护生专业心理求助态度的影响,以及专业心理求助污名在其中的中介作用。方法采用心理健康素养量表、专业心理求助污名量表和专业心理求助态度量表对郑州市两所高校护理专业在校学生进行调查。结果护生心理健康素养、专业心理求助污名和专业心理求助态度得分分别为(112.61±10.90)、(25.44±6.99)、(98.77±12.53)分。心理健康素养与专业心理求助态度呈正相关,专业心理求助污名与专业心理求助态度呈负相关(均P<0.01)。专业心理求助污名在护生心理健康素养与专业心理求助态度之间起中介作用,中介效应占总效应的34.09%。结论护生的专业心理求助态度处于中上水平,护生不仅可以通过提高心理健康素养水平来改善专业心理求助态度,还可以通过降低专业心理求助污名程度来改善专业心理求助态度。

痴呆恐惧量表的汉化及信效度检验

目的汉化痴呆恐惧量表,并在社区老年人中检验其信效度。方法根据Brislin翻译原则翻译痴呆恐惧量表,通过专家咨询和预试验进行文化调适,采用便利抽样法选取230名社区老年人进行问卷调查,检验中文版量表的信度和效度。结果中文版痴呆恐惧量表包含认知、社会和躯体3个维度,涉及痴呆症的体验与认识(7个条目)、担心家庭负担(4个条目)、羞耻感(3个条目)和躯体反应(4个条目)4个因子共18个条目。量表内容效度指数为0.934,各条目内容效度指数为0.857~1.000;探索性因子分析共提取4个公因子,累积方差贡献率为77.464%;总量表Cronbach′sα系数为0.893,重测信度为0.854。结论中文版痴呆恐惧量表在社区老年人中应用信效度较好,可用于老年人痴呆恐惧的识别和评估。

老年高血压病人心理疾病污名在心理健康素养与专业心理求助态度间的中介作用

目的:探讨心理健康素养对老年高血压病人专业心理求助态度的影响,以及心理疾病污名在其中的中介作用。方法:采用多元心理健康素养量表、贬低-歧视感知量表和寻求专业性心理帮助态度量表对郑州市461例老年高血压病人进行调查。结果:老年高血压病人心理健康素养、心理疾病污名和专业心理求助态度得分分别为(8.26±4.52)分、(40.15±8.69)分和(74.94±12.42)分。心理健康素养与专业心理求助态度呈正相关,心理疾病污名与专业心理求助态度呈负相关(均P<0.01)。老年高血压病人心理疾病污名在心理健康素养与专业心理求助态度之间起中介作用,中介效应占总效应的61.01%。结论:老年高血压病人的专业心理求助态度处于中等偏低水平,可通过提高老年高血压病人心理健康素养水平降低心理疾病污名程度来改善专业心理求助态度。

生命意义寻求和体验在肺癌患者家庭功能与死亡焦虑间的中介效应

目的探究肺癌患者家庭功能与死亡焦虑的关系及生命意义寻求和体验在两者间的中介作用。方法 2019年6月至2020年11月,便利抽样法选取郑州市两所三级甲等医院呼吸内科和肿瘤科住院肺癌患者361例为研究对象。采用一般资料调查表、家庭关怀度指数问卷、生命意义感量表、死亡焦虑量表对其进行调查。结果肺癌患者家庭功能总分、生命意义总分、生命意义寻求、生命意义体验及死亡焦虑得分分别为(6.90±1.56)分、(42.34±4.58)分、(19.83±2.25)分、(22.51±2.33)分、(7.13±2.12)分。家庭功能与生命意义寻求、生命意义体验得分呈正相关、与死亡焦虑得分呈负相关(均P<0.01)。家庭功能对死亡焦虑的作用路径包括"家庭功能→生命意义寻求→死亡焦虑"、"家庭功能→生命意义体验→死亡焦虑"和"家庭功能→生命意义寻求→生命意义体验→死亡焦虑",其中生命意义追寻和体验的链式中介效应占总效应的45.10%。结论家庭功能不仅可通过生命意义寻求、生命意义体验的中介作用缓解肺癌患者的死亡焦虑,还可通过生命意义寻求-体验的链式中介作用间接影响死亡焦虑。

早产儿母亲泌乳启动延迟影响因素的研究进展

早产儿母亲早期纯母乳喂养率低,其重要原因就是泌乳启动延迟。本文将国内外早产儿母亲泌乳启动延迟影响因素的相关文献进行分析,探讨母婴因素、家庭支持、泌乳干预等方面与泌乳启动延迟的相关性,为临床医护工作者对泌乳延迟的早产儿母亲进行母乳喂养管理提供理论依据和思路,以期降低泌乳启动延迟的发生率,提高纯母乳喂养率,促进母婴身心健康。

电缆群排管敷设形式下的分流运行优化方法

夏季地下排管电缆聚集运行温度异常,电缆温度过高会加速电缆绝缘材料的老化,热量累积到一定程度,还可能引起起火事故。为降低地下排管中电缆运行温度,提出了电缆群排管敷设形式的优化方法。基于有限元法计算地下排管中电缆群运行温度场,建立了电缆群敷设形式优化计算模型。以电缆群中最高温电缆的温度降到最低为目标函数,电缆群中总载流量不变为约束条件,对电缆群中温度较高的电缆进行分流优化计算。通过Comsol Multiphysics软件仿真计算的结果可见,与未优化之前相比,采用优化方法后排管中最高温电缆的导体芯温度降低了约11%,电缆群最大温差降低了3.6℃,增加了电缆群温度场分布的均匀度,优化效果显著。

基于雨课堂的混合式教学模式在护理研究教学中的应用

为了探讨基于雨课堂平台的混合式教学模式在护理研究课程中的教学效果,该研究随机选择2017级在校本科学生中的2个大班为试验组、2个大班为对照组,教师借助雨课堂平台对试验组开展线上线下混合式教学,对对照组采用常规教学方法,结果发现试验组学生的自主学习能力、评判性思维能力和课程学习成绩均优于对照组。教学实践说明雨课堂将课前课中课后3个阶段、线上线下2种形式进行了整合,符合以学生为主体的现代教育理念,能够提高学生的自主学习能力、评判性思维能力等核心素质,促进师生的有效沟通,提升学生学习成绩和教师教学效果。

4种中药提取物抑菌作用及在肌肤洗涤剂中的应用

通过最小抑菌浓度(MIC)、抑菌圈、抑菌率等试验方法,分析研究和验证五倍子、甘草、黄芩、白鲜皮4种中药提取物对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌的抑菌性能,及其复方提取物与肌肤洗涤剂配伍后的抑菌效果。结果显示:4种提取物均对供试菌具有一定的抑菌活性,五倍子、黄芩对供试菌抑菌的MIC范围为25~100 mg/mL,甘草、白鲜皮对供试菌抑菌的MIC范围为50~200 mg/mL,五倍子和黄芩的抑菌效果较优于甘草和白鲜皮;单方提取物以2∶1∶2∶1的质量比例复配,能有效提高提取物的抑菌活性,起到协同作用;并以复方提取物为基础,按3%~12%(质量分数)的比例添加至肌肤洗涤剂(洗手液、沐浴露)中,得到具有明显抑菌效果的抑菌洗手液,以及具有较强抑菌效果的抑菌沐浴露。

消囊调经汤对非肥胖型多囊卵巢综合征患者卵巢储备及卵泡发育的影响

目的:探讨消囊调经汤对非肥胖型多囊卵巢综合征(Polycystic ovary syndrome,PCOS)患者卵巢储备及卵泡发育的影响。方法:按随机数字表法将2015年2月至2017年6月河南省中医院接诊的非肥胖型PCOS患者60例分为两组。研究组30例患者接受消囊调经汤治疗,对照组30例患者接受炔雌醇环丙孕酮片治疗。连续治疗3个月后,比较两组中医症状积分、临床疗效、卵巢储备功能[促黄体生成素(Leuteinizing hormone,LH)、卵泡刺激素(Follicle-stimula-tinghormone,FSH)、雌二醇(Estradiol,E2)、泌乳素(Prolactin,PRL)、睾酮(Throttle,T)、LH/FSH]以及卵泡发育情况{卵泡数量、卵巢体积、卵泡最大直径以及卵巢周围血流参数[卵巢间质的血流指数(Flow index,FI)、血管化指数(Vascularization index,VI)、血管化血流指数(Vascularization flowindex,VFI)]}。结果:研究组和对照组中医症状积分分别为(9.64±1.01)分、(15.02±1.12)分,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组治疗总有效率为93.33%(28/30)高于对照组的73.33%(22/30),差异具有统计学意义(P<0.05);对照组LH、PRL、T、LH/FSH高于研究组,FSH、E2低于研究组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组卵泡数量、卵巢体积、FI、VI、VFI高于研究组,卵泡最大直径低于研究组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对非肥胖型PCOS患者实施消囊调经汤治疗效果显著,能有效减轻患者临床症状,改善卵巢储备功能,促进卵泡发育,利于卵巢排卵功能的早期恢复。

护理教师培养本科护生科研创新能力的态度及行为调查

目的了解护理教师培养本科护生科研创新能力的态度及行为现状,并分其析影响因素。方法2021年1-3月在河南省4所护理院校采用方便抽样方法选取护理教师372名,采用一般资料问卷、培养本科护生科研创新能力的态度及行为问卷以及科研驱动教学能力问卷进行调查。结果护理教师培养本科护生科研创新能力的态度-行为平均总分为(56.53±10.97)分,偏上;平均态度维度为(25.94±4.19)分,偏上;行为维度平均得分为(30.59±7.89)分,偏下。是否是“双一流”建设高校教师、科研能力、合作交流能力、个人发展动力是其培养本科护生科研创新能力的态度-行为水平的影响因素(P<0.05)。结论护理教师培养本科护生科研创新能力的态度-行为水平有待提高,可以通过提高护理教师的科研能力、合作交流能力以及个人发展动力,对标“双一流”建设高校、加强护理教师和本科护生科研创新能力培养的联系等方式,合理引导护理教师在本科护生科研创新能力培养方面的行为。

颅脑损伤并发精神病性障碍影响因素分析

目的探讨颅脑损伤并发精神病性障碍影响因素,为临床护理干预提供依据.方法将130例颅脑损伤患者根据是否并发精神病性障碍分为观察组(并发精神病性障碍)52例,对照组(无精神病性障碍)78例,比较两组患者的性别、年龄、文化程度、受伤原因、入院时格拉斯哥昏迷评分、损伤部位、合并颅内感染与否等相关资料,对观察组并发精神病性障碍影响因素进行多因素Logistic回归分析,并统计观察组患者干预效果.结果本组130例颅脑损伤患者中精神病性障碍发生率为40.0%,其中躁狂症占36.5%、抑郁症占23.1%、焦虑症占13.5%、其他占26.9%.观察组入院时格拉斯哥昏迷评分≤8分、合并低氧血症、伤后昏迷检出率及损伤部位中颅内血肿、额叶损伤、脑干损伤检出率均显著高于对照组(P<0.05或0.01),文化程度显著低于对照组(P<0.01);多因素Logistic回归分析显示,格拉斯哥昏迷评分≤8分、损伤部位、低氧血症是影响颅脑损伤患者并发精神病性障碍的独立危险因素(P<0.01).出院后随访3个月观察组总有效率为96.2%.结论颅脑损伤并发精神病性障碍与颅脑损伤部位、入院时格拉斯哥昏迷评分及低氧血症密切相关,积极予以对症治疗及综合护理干预能有效改善患者的预后.