完善教学教育过程的管理

现在,有很多文章都在阐述有关国民教育管理及其基本职能——计划、组织、监督问题。学校领导者和教师很希望搞清楚所有这些科学信息洪流,然而,实践中却出现了把管理的一般原则机械地照搬到学校条件的现象,这给管理工作带来了很大的危害,个别学校领导者开始脱离教学教育过程的实质和内容去搞什么计划、监督并安排工作,而且,他们往往迷恋于莱一管理职能,也就是说,他们希望或者通过制订计划,或者通过监督。