基于SaiL-M的数学教师教育新途径

一、背景 目前，许多国家都面临着数学专业对学生缺乏吸引力的问题，以至于许多科学与工业领域难以招到拥有较高数学素养的合格大学毕业生．就数学专业而言，一个主要的问题是传统的大学教学更多地关注数学技巧以及所给问题的标准解答，而不是发展一般的数学方法技能和相关能力．

识别多面体和半正多面体的结构——一项不同呈现形式间的比较研究

一、引言在学校，学生通常通过模型、图片或是部分交互型计算机动画等认识多面体的空间结构（如多面体的面数、面的种类、棱数、顶点数或者对称性等）．这一领域的研究主要着眼于比较和分析某一几何体不同呈现形式间的扭转角，

德国数学教育杂志概览

2005年我在西安陕西师范大学数学与信息科学学院讲学时，认识了《中学数学敦学参考》杂志的几位负责人，他们希望系统了解德国发行的各类数学教育杂志．为此我撰写此文为大家介绍有关德国数学教育类杂志概况。也感谢徐斌艳女士翻译此文，没有她的帮助本文不可能发表．

中德学生数学建模能力水平的比较分析——以中国上海和德国巴登符腾堡州学生为例

近期参照的数学建模能力水平分析框架,对中国上海以及德国巴州的一千余名9～11年级学生进行实验研究。结果表明,中德学生的数学建模能力的平均水平非常接近,但是从各个不同的能力水平看,两国学生的成绩存在着一定的差异;另外发现学生的数学建模能力随着年级的升高也不断发展。透过结果发现,中学生数学建模能力薄弱,上海学生的基本技能有滑坡倾向;另外需把握开展数学建模教学的最佳时机。