跨国虚拟团队在国际环境中的工作绩效研究

本文详细介绍了在国际环境中,参与共同项目的跨国团队的虚拟团队合作调查结果。数据来自四所不同州的大学的学生,他们在虚拟团队中工作一个学期,帮助亚洲或拉丁美洲的企业提出解决特定问题的建议并制订行动计划。本文开发了一个模型,以探索全球认同、集体意识和团队凝聚力等前因变量对于团队感知绩效的影响,并借助SmartPLS软件,利用偏最小二乘法进行数据分析,结果显示了来自不同国家的不同学生群体的行为异同对团队感知绩效的影响,并根据研究结果,提出在多元文化虚拟环境中对教学团队的建议。

消费级技术架构的跨国远程教学方案与实践

外籍教师授课或讲座是国际化教育的重要方式之一,远程授课能增加课程时间安排的灵活性,由于不需旅行而减少开销。基于专用设备的远程教学方案因建设费用较高、操作较复杂,导致潜在的采纳者感知到的有用性不足和易用性不高,并未得到广泛的应用。本文提出了使用消费级音、视频通信技术架构的方案,已在中国-美国、美国-土耳其的跨国远程教学中使用了4年,证明该方案能很好地支持教师向远程教室中的学生授课,课堂互动性良好。由于消费级技术价廉易用,该方案的投资和实施难度都不会成为采纳的障碍。实施该方案后用户能直观地感受到技术的有用性,进一步推动对方案本身的改进。