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提供免费眼镜对中国学龄儿童学习成绩的影响:整群随机对照试验
被引量:
11
1
作者
马晓晨
周钟强
+9 位作者
易红梅
庞晓鹏
史耀疆
陈倩韵
mirjam e. meltzer
Saskia l
e
C
e
ssi
e
何明光
Scott Roz
e
ll
e
刘奕志
Nathan Congdon
《英国医学杂志中文版》
2014年第6期360-368,共9页
目的探讨免费眼镜对中国农村近视儿童学习成绩的影响。设计仅对研究者进行设盲的整群随机对照研究。地点2012-2013年,中国西部的两个市的252所学校。研究对象在19934名小学四、五年级儿童中的、任一眼裸眼视力〈6/12且戴镜视力可提高...
目的探讨免费眼镜对中国农村近视儿童学习成绩的影响。设计仅对研究者进行设盲的整群随机对照研究。地点2012-2013年,中国西部的两个市的252所学校。研究对象在19934名小学四、五年级儿童中的、任一眼裸眼视力〈6/12且戴镜视力可提高至〉6/12的3177名(平均龄10.5岁)儿童,其中的3052名(96.0%)儿童完成了整个研究。干预措施纳入研究的儿童在学年开始时,以学校为单位(平均每组84所学校)随机分为3组,分别接受以下干预:仅获得配镜处方(此组为本研究的对照组),获得项目指定眼镜店换取眼镜的凭证,或现场获取免费眼镜。主要结果指标末次检查(研究结束)时的戴镜率和研究结束时用专门设计的数学测试考核的成绩(用研究开始的成绩进行调整,以标准差的改变来度量)。结果3177名纳入的儿童被随机分配到对照组(1036名,占32.6%)、凭证组(988名,占31.1%)和免费眼镜组(1153名,占36.3%)。虽然所有儿童戴镜后视力均有提高,但在研究开始时,仅15%的儿童配戴了眼镜。研究结束时免费眼镜组观察到的戴镜率为41%,儿童自诉的戴镜率为68%;对照组观察到的戴镜率为26%,儿童自诉的戴镜率为37%。相对于对照组,免费眼镜组对学习成绩影响为0.11标准差(SD)[95%可信区间(CI)0.01—0.21,P=0.03]。调整后的免费眼镜的效应(0.10SD,95%CI0.002~0.19;P=0.04)也远远大于父母的受教育程度(0.03,95%CI-0.04~0.09)及家庭的富裕程度(0.01,95%CI-0.06~0.08)。虽然组间有统计学差异,但差异的幅度还是比用于样本量计算的幅度,即0.20SD小。结论尽管儿童的依从性并不是非常好,向儿童提供免费眼镜对于提高儿童的数学成绩有统计学意义,但各组间差异小于预期。本研究中,儿童的近视患病率较高但戴镜率却很低。
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关键词
随机对照试验
集群
育成
中国
孩子
眼镜
免费
原文传递
题名
提供免费眼镜对中国学龄儿童学习成绩的影响:整群随机对照试验
被引量:
11
1
作者
马晓晨
周钟强
易红梅
庞晓鹏
史耀疆
陈倩韵
mirjam e. meltzer
Saskia l
e
C
e
ssi
e
何明光
Scott Roz
e
ll
e
刘奕志
Nathan Congdon
机构
美国加利福尼亚大学戴维斯分校农业及资源经济系
中国中山大学中山眼科中心预防眼科眼科学国家重点实验室
中国科学院地理科学与资源研究所农业政策研究中心
中国人民大学农业与农村发展学院
中国西北大学经济管理学院
荷兰莱顿大学医学中心临床流行病学系
荷兰莱顿大学医学中心医学统计和生物信息学系
美国斯坦福大学国际问题研究所
美国国际奥比斯
美国斯坦福大学国际发展中心
出处
《英国医学杂志中文版》
2014年第6期360-368,共9页
文摘
目的探讨免费眼镜对中国农村近视儿童学习成绩的影响。设计仅对研究者进行设盲的整群随机对照研究。地点2012-2013年,中国西部的两个市的252所学校。研究对象在19934名小学四、五年级儿童中的、任一眼裸眼视力〈6/12且戴镜视力可提高至〉6/12的3177名(平均龄10.5岁)儿童,其中的3052名(96.0%)儿童完成了整个研究。干预措施纳入研究的儿童在学年开始时,以学校为单位(平均每组84所学校)随机分为3组,分别接受以下干预:仅获得配镜处方(此组为本研究的对照组),获得项目指定眼镜店换取眼镜的凭证,或现场获取免费眼镜。主要结果指标末次检查(研究结束)时的戴镜率和研究结束时用专门设计的数学测试考核的成绩(用研究开始的成绩进行调整,以标准差的改变来度量)。结果3177名纳入的儿童被随机分配到对照组(1036名,占32.6%)、凭证组(988名,占31.1%)和免费眼镜组(1153名,占36.3%)。虽然所有儿童戴镜后视力均有提高,但在研究开始时,仅15%的儿童配戴了眼镜。研究结束时免费眼镜组观察到的戴镜率为41%,儿童自诉的戴镜率为68%;对照组观察到的戴镜率为26%,儿童自诉的戴镜率为37%。相对于对照组,免费眼镜组对学习成绩影响为0.11标准差(SD)[95%可信区间(CI)0.01—0.21,P=0.03]。调整后的免费眼镜的效应(0.10SD,95%CI0.002~0.19;P=0.04)也远远大于父母的受教育程度(0.03,95%CI-0.04~0.09)及家庭的富裕程度(0.01,95%CI-0.06~0.08)。虽然组间有统计学差异,但差异的幅度还是比用于样本量计算的幅度,即0.20SD小。结论尽管儿童的依从性并不是非常好,向儿童提供免费眼镜对于提高儿童的数学成绩有统计学意义,但各组间差异小于预期。本研究中,儿童的近视患病率较高但戴镜率却很低。
关键词
随机对照试验
集群
育成
中国
孩子
眼镜
免费
分类号
TN929.5 [电子电信—通信与信息系统]
S831.4 [农业科学—畜牧学]
原文传递
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作者
出处
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1
提供免费眼镜对中国学龄儿童学习成绩的影响:整群随机对照试验
马晓晨
周钟强
易红梅
庞晓鹏
史耀疆
陈倩韵
mirjam e. meltzer
Saskia l
e
C
e
ssi
e
何明光
Scott Roz
e
ll
e
刘奕志
Nathan Congdon
《英国医学杂志中文版》
2014
11
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