创造力测验

用来探索创造力的这一套程序是关于五种类型的联想之发生的。在每一程序,我们所关心的是测量两个关联的可变项:儿童所生产的独特答案的数量,以及儿童所生产的答案的总数量。这些测量的性质在下文予以讨论。

对智力和創造力区别问题的我們的理解

四个领域多年来,我们一直关心幼年儿童的两种思维方式,终于,我们因这篇文章而和一场争论结上缘,这是在心理学的历史上最近已具重大意义的争论。这争论的性质,也许可这样地予以说明:认知功能。