校长在领导教师集体中遇到的社会心理方面困难的特点

我们所理解的困难就是活动主体在解决一定任务时所经历的某种紧张状态(努力程度)。正如H.B.库兹明娜所指出的,决定困难(或轻松)的主观因素是个体对完成工作的准备程度,即个体具有的解决某项任务所必需的一定品质、知识、技能、技巧,而决定困难的客观因素则是某项任务本身的复杂程度和难易程度。在分析学校校长工作中的困难时,应当根据不同的职能属性,适当地把整个管理任务分为两类,