高等教育“入世”:并非全球化的明智之举

高等教育如何应对WTO ,这是当前教育界极其热门的话题。高等教育商业化已经进入世界市场的高层领域 ,对此 ,一些国内外的知名学者也持有不同意见。本文作者阐述的观点是 :如果高等教育纳入WTO的管辖范围 ,大学的职能将发生本质上的改变 ,发展中国家的大学应该对本国的发展和社会的巩固作出贡献则无从谈起。

作为中心与边缘的大学

本文讨论了工业化国家大学与第三世界大学之间的相互关系。作者认为 ,第三世界大学在各自国内发挥着重要作用 ,但是相对于工业化国家大学而言 ,第三世界大学处于边缘地位 ,在语言、学术基础设施、科研实力、知识交流途径等方面存在着种种不利。当然 ,大学的中心与边缘地位具有相对性 ,在不同国家之间乃至在一国内部 ,也存在中心大学与边缘大学的区分。作者还对改进第三世界高等教育提出了若干建设性意见。

世界高等教育研究与培训的现状与展望

本文简要回顾了世界高等教育研究与培训的历史 ;重点评述了世界高等教育研究的基础设施、信息设施、院校研究和大学管理人员培训的现状 ;

大学改革

所谓大学改革也许最好被解释为一个有计划地改革高等教育的过程。改革这一名词通常适用于事物基本性质或结构的改变;课程设置一类较小的变更,称之为革新则更为恰当。尽管早在六十年代就已经在讨论高等教育的巨大改革了,可是,大学改革的观念仍然是十分有限的。战后,高等教育的许多发展并非出自有目的的或有计划的改革,而是在于功能、学院和事先并没有衔接、计划好的课程的增长——仅仅是简单的扩大而已。