科学教育中的评测（上）——科学教育中形成性评测的原则与策略

当提到“评测”这个教育术语时，跃入我们脑中的是一个学习单元结束时的测验，或一个学年末的考试。进行测验或考试是为了了解学生在一段时间的教学结束之后学到了什么，这是一种“针对学习”的评测，被称为总结性评测。然而，无论是教师还是学生，都需要清楚教学过程的进展，以便做出能够推进学习的调整。教师和学生可以利用多种多样的课堂活动，来识别学习的进展，这被称为形成性评测，是一种“为了学习”的评测。