理工科实践课思政渗入模式探索

针对当前理工科实践课教学模式中,理工学理论中难以加入人文思想政治培养环节的问题,提出一种理工科实践课思政渗入的新模式,并以吉林大学分布式软件开发工程实践课为例,从课程背景、培养模式、实践过程、效果评价方面阐述团队协作类实践课程中,社会主义核心价值观渗入模式的探索实施过程.