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合作办学背景下中外联合同步课堂教学模式探索——以材料力学课程为例
被引量:
1
1
作者
苏勇
perelygina aleksandra
+1 位作者
龚斌
于三三
《化工高等教育》
2022年第5期127-132,共6页
为了提高普通院校中外合作办学专业的课堂教学效果,促进国外优质教学内容的引进和吸收,很多中外合作办学机构采用了中外教师联合授课模式,但存在一些不足之处。为此,沈阳化工大学实施了中外教师联合同步课堂教学模式,以保证外教授课学...
为了提高普通院校中外合作办学专业的课堂教学效果,促进国外优质教学内容的引进和吸收,很多中外合作办学机构采用了中外教师联合授课模式,但存在一些不足之处。为此,沈阳化工大学实施了中外教师联合同步课堂教学模式,以保证外教授课学时的完整性和课堂的连续性。该教学模式包括课前准备、联合同步课堂、课后总结三个环节,已经应用在疫情防控期间中外教师联合线上教学中,取得了良好的效果,也可推广至线下教学。
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关键词
中外合作办学
联合授课
同步课堂
教学模式
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职称材料
高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”作业模式
2
作者
苏勇
perelygina aleksandra
+3 位作者
龚斌
战洪仁
金莹
孙昊昉
《化工高等教育》
2022年第4期87-92,共6页
文章以材料力学和理论力学两门力学类课程为例,阐述了“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”两种作业模式的实施。其中,“订单式”“多变量”作业模式实现了学生“一人一题”,能够培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力以...
文章以材料力学和理论力学两门力学类课程为例,阐述了“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”两种作业模式的实施。其中,“订单式”“多变量”作业模式实现了学生“一人一题”,能够培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力以及对所做决策的责任心等,同时可以避免作业抄袭现象发生,适用于小班授课;“抢单式”“翻转讲”作业模式实现了教师对学生的精准指导,形成了“高频问题库”,锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力,对班级人数没有限制。两种作业模式均明显激发了学生的学习热情,取得了良好的效果。
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关键词
力学课程
“订单式”作业
“多变量”作业
“抢单式”作业
“翻转讲”作业
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职称材料
题名
合作办学背景下中外联合同步课堂教学模式探索——以材料力学课程为例
被引量:
1
1
作者
苏勇
perelygina aleksandra
龚斌
于三三
机构
沈阳化工大学机械与动力工程学院
伊尔库茨克国家研究型技术大学工程与计算机图形学系
沈阳化工大学教务处
出处
《化工高等教育》
2022年第5期127-132,共6页
基金
辽宁省一流本科课程项目《材料力学》
辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG20DB365)
沈阳化工大学教育教学培育工程项目“线上线下混合式《材料力学》一流课程建设”“新工科背景下能动专业国际化应用型人才培养模式改革与实践”。
文摘
为了提高普通院校中外合作办学专业的课堂教学效果,促进国外优质教学内容的引进和吸收,很多中外合作办学机构采用了中外教师联合授课模式,但存在一些不足之处。为此,沈阳化工大学实施了中外教师联合同步课堂教学模式,以保证外教授课学时的完整性和课堂的连续性。该教学模式包括课前准备、联合同步课堂、课后总结三个环节,已经应用在疫情防控期间中外教师联合线上教学中,取得了良好的效果,也可推广至线下教学。
关键词
中外合作办学
联合授课
同步课堂
教学模式
Keywords
Sino-foreign cooperative education
Joint teaching
Synchronous classroom
Teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TB301-4 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”作业模式
2
作者
苏勇
perelygina aleksandra
龚斌
战洪仁
金莹
孙昊昉
机构
沈阳化工大学机械与动力工程学院
伊尔库茨克国家研究型技术大学工程与计算机图形学系
出处
《化工高等教育》
2022年第4期87-92,共6页
基金
辽宁省一流本科课程项目材料力学
辽宁省教育科学“十三五”规划课题“基于材料力学的中外合作授课模式研究”(JG20DB365)
沈阳化工大学教育教学培育工程项目“新工科背景下能动专业国际化应用型人才培养模式改革与实践”。
文摘
文章以材料力学和理论力学两门力学类课程为例,阐述了“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”两种作业模式的实施。其中,“订单式”“多变量”作业模式实现了学生“一人一题”,能够培养学生分析和解决问题的能力、独立思考能力以及对所做决策的责任心等,同时可以避免作业抄袭现象发生,适用于小班授课;“抢单式”“翻转讲”作业模式实现了教师对学生的精准指导,形成了“高频问题库”,锻炼了学生的语言表达能力、逻辑思维能力,对班级人数没有限制。两种作业模式均明显激发了学生的学习热情,取得了良好的效果。
关键词
力学课程
“订单式”作业
“多变量”作业
“抢单式”作业
“翻转讲”作业
Keywords
Mechanics courses
Order-based homework
Multi-variable homework
Order-grabbing homework
Flipped interpreting homework
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
O3-4 [理学—力学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合作办学背景下中外联合同步课堂教学模式探索——以材料力学课程为例
苏勇
perelygina aleksandra
龚斌
于三三
《化工高等教育》
2022
1
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职称材料
2
高等院校力学类课程作业模式改革探索与实践——“订单式”“多变量”和“抢单式”“翻转讲”作业模式
苏勇
perelygina aleksandra
龚斌
战洪仁
金莹
孙昊昉
《化工高等教育》
2022
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职称材料
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