语言习得 语言学习 语言教学

本章论述心理语言学对儿童习得母语的最新研究及其与语言教学之间的关系。在这方面已经提出了一些语言教师不能忽略的观点。这些观点简述如下: 1.语言习得是人类的普遍特征,除非失常或患障碍症。 2.第一语言习得的年龄跨度为1岁半到6岁,不会更早,个别情况下稍晚。 3.语言的发端在时间上与大脑发育的稍后阶段相联系。

什么是“标准英语”?

标准英语不能定义为或描写成“最佳英语”,也不能用来指任何特定的社会团体或阶层使用的语言。我们这里把它定义为“英语的唯一非地域的,全球都通用而不带明显变异的一种方言,在英语教学时它普遍地被认为是恰当的教育目的语,使用它时可以无限制地选择任何口音”。“方言”(dialects)和“口音”(accents)