美国教师评价方法中的弊病

教育的提高有赖于挑选有能力的教师,诊断出不合格的教师以及确实可靠地测试能力的变化。然而,我们过去以及现在仍然使用的评价教师的方法是不恰当的。现行的教师评价常常使用以下的一种或几种衡量方法。1.测试教师的特点(如全国教师考试或最低能力测验)。2.根据学生的成绩测验分数。3.评定教师在课堂上的表现。显然,这些方法没有取得什么成效。