国考背景下学前教育专业课程的“不适”与“调适”——以学前教育基本原理为例

现如今,学前教育基本原理已成为每所师范院校学前教育专业的专业必修课,同时也是教师资格证国考的必考模块之一。通过对学前教育基本原理课程教学现状的分析发现,自2011年幼儿教师资格证实施国家统一考试以来,学前教育教师的教学主要包括两种类型——“事不关己型”和“严格要求型”,这与国考真题呈现出的知识点重复率低、注重程序性知识的考查和注重理论联系实际的特点显然不相适应。因此,有必要从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面进行改革。

多重烟草病毒胶体金检测试纸条的研制及应用

为建立一种快速、特异、简便的多重烟草病毒检测方法,用胶体金标记和免疫层析技术研制了双重(TMV-CMV、CMV-PVY、TMV-PVY)和三重(TMV-CMV-PVY)病毒试纸条。测试结果表明,三重病毒检测试纸条对目标病毒(TMV、CMV和PVY)的检测具有良好的灵敏性和特异性。检出TMV、CMV和PVY的最低浓度分别在1.02～10.2、1.10～11.0、1.20～12.0 ng/mL之间。对烟草危害严重的TEV、PVA和TSWV均无交叉反应。用三重病毒检测试纸条对苗棚中的烟株进行检测,其结果与RT-PCR检测结果的符合率≥90%。

倍福控制系统在航空发动机复合材料部件加工中的应用

国产某型涡扇发动机的复合材料部件是一种复合材料铆接组合件,针对其生产中的制排孔切边关键工艺,采用倍福基于工业PC的伺服控制和EtherCAT总线技术实现了高精度自动制孔切边系统,从系统架构、硬件构成、软件实现和上位机控制4个方面全面介绍了倍福控制系统的实现流程。该系统有效地提升了加工质量,提高了装配效率,进一步降低对操作人员的危害。

钻铆机铆接过程监控及控制原理

自动钻铆机的核心技术在于如何控制实际工作中发生的送空钉、错钉、斜钉、壁板厚度及铆钉型号不匹配等类似情况,而这些异常情况对于钻铆机的效率及壁板安全性造成了非常大的威胁。鉴于此,提出一种钻铆机结构及控制方法,以解决上述问题,使钻铆机过程可控,壁板生产过程安全、快速。

混合式学习视域下的大学英语“线上+线下”课程建构行动研究

本研究聚焦华东地区某大学的大学英语混合式教学模式,采用行动研究方法,通过问卷调查、课堂观察、学习日志、教学日志与小组访谈等收集数据,探索混合式学习视域下大学英语课程模式的计划、行动、观察和反思。研究发现,大学英语混合式教学是不断发展和完善的动态过程,其实施受到教与学的信念、教学内容的选择与设计、在实践过程中的意义建构以及对教学效果的分析、评价和展望等多重因素的影响。希望本研究对大学英语混合式教学改革及行动研究的应用具有一定启示。

Suppressor of RNA silencing encoded by Rice gall dwarf virus genome segment 11

Rice gall dwarf virus(RGDV)is an important rice pathogen in China and Southeast Asia.However,little is known about the molecular mechanisms of RGDV interactions with plant cells.Here,we have identi-fied an RGDV protein,Pns11,which acts as a suppressor of RNA silencing in coinfiltration assays with the reporter,green fluorescent protein(GFP)in transgenic Nicotiana benthamiana line 16c carrying GFP.Pns11 suppressed local and systemic silencing induced by sense RNA.The spread of mobile RNA si-lencing signals was blocked or inactivated by Pns11.Expression of Pns11 also enhanced Potato virus X pathogenicity in N.benthamiana.This suppressor could reduce,but not eliminate,siRNA in the local and systemic RNA silencing suppression assays,suggesting that Pns11 functions by interfering with initial stages of RNA silencing.

高校外语教师学习共同体中的论文写作实践探究

教师学习共同体对高校外语教师发展至关重要,然而聚焦学术共同体中论文写作实践的研究比较有限。本研究以实证论文写作中的讨论环节为例,探究高校外语教师在学习共同体中的学术论文写作实践。通过叙事问卷、访谈法和书面资料收集法采集资料并使用文本分析法进行数据分析,本研究得出以下发现:1)教师对学术论文中讨论部分的认识有待提高,他们在讨论撰写过程中存在的问题主要有:混淆结果与讨论、夸大或低估研究发现、没有和文献呼应、缺乏逻辑主线等;2)教师通过学习共同体中的多维互动及不同形式的研讨可以逐渐加深其对讨论部分写作的认识并在一定程度上掌握写作要领,从而提高学术论文的质量和产出。本研究为高校外语教师的学术论文写作、外语教师学习及外语教师发展提供了启示。

应用语言学SSCI期刊论文中数据呈现的可视化分析

数据呈现是学术写作的重要组成部分,它的系统性和规范性在一定程度上影响了论文的整体质量。本研究以应用语言学领域三种SSCI期刊论文(2014—2016)为资料,使用量化统计方法和个案分析方法对采样论文中的数据呈现特点和用途进行分析。主要研究发现是:1)采样论文中,使用频次较高的可视化呈现方式有表格、条形图、柱状图、散点图等。其中,量化研究论文的数据呈现可视化程度较高,质化研究论文的数据呈现以文字描述为主,间或配有少量图表,混合研究的可视化呈现频率高于质化研究,主要来自于研究中的量化数据;2)箱形图、词云图、绘制折线图等形式新颖的数据呈现手段开始显现,它们丰富了数据可视化呈现的多样性;3)使用数据可视化呈现的主要目的和用途有:呈现描述性数据、呈现推论数据、呈现动态变化、展示软件分析结果等。研究表明,数据可视化呈现可以增强信息传递的效率、提升学术论文的呈现力及可理解度。本研究对应用语言学研究人员撰写和发表SSCI和CSSCI论文具有一定启示意义。