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美景易逝
1
作者
罗伯特·弗罗斯特
《疯狂英语(新悦读)》
2024年第9期1-1,共1页
《美景易逝》是罗伯特·弗罗斯特的代表作之一。此诗于1923年写就。这首诗揭示了一切真切而美好的事物最终都会逐渐消逝的哲理。作者还在诗中运用了独特的技巧来描述季节的变化。
关键词
罗伯特·弗罗斯特
《美景易逝》
美景
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职称材料
入内
2
作者
Robert Frost
徐觉庆(译析)
沈晓晨(译析)
《英语知识》
2006年第9期9-10,共2页
关键词
人生哲理
弗洛斯特
诗人
世俗
象征
浮华
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职称材料
雪尘
3
作者
罗伯特·弗罗斯特
付文中
《大学英语》
2017年第3期1-1,共1页
赏析:罗伯特·弗罗斯特(1874-1963)被誉为美国20世纪最伟大“民族诗人”,其诗歌素以“简朴下的深邃”而著称。《雪尘》一诗延续了弗罗斯特一贯的诗风:使用贴近日常生活的口语词汇;始终追求一种“有意义的声音”,注重尾韵和...
赏析:罗伯特·弗罗斯特(1874-1963)被誉为美国20世纪最伟大“民族诗人”,其诗歌素以“简朴下的深邃”而著称。《雪尘》一诗延续了弗罗斯特一贯的诗风:使用贴近日常生活的口语词汇;始终追求一种“有意义的声音”,注重尾韵和抑扬格韵律的安排。该诗的大意是:一只寒鸦,自那铁杉,抖落雪尘,洒我一身;猝让我心,豁然一振,消除些许,今日愁绪。
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关键词
弗罗斯特
20世纪
口语词汇
日常生活
诗人
罗伯特
抑扬格
诗歌
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职称材料
草场
4
作者
杜赛
Robert Frost
《语言教育》
1997年第11期13-13,共1页
关键词
TONGUE
MOTHER
等着看
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职称材料
火与冰
5
作者
Robert Frost
张传彪
《语言教育》
1989年第3期37-38,共2页
<正>
关键词
仇恨
欲望
人类
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职称材料
未取之路
6
作者
Robert Frost
洪馥芝
《疯狂英语(初中天地)》
北大核心
2007年第1期31-31,共1页
本诗赏析:《未取之路》是弗罗斯特最广为传诵的作品之一,选自其诗集《山间》(Mountain Interva1)。诗歌通过岔路口比喻人生的一些选择。这些选择一旦决定了,便再也没有回头的余地。对这首诗最常见的理解是诗人选择了一条较少人的路,借...
本诗赏析:《未取之路》是弗罗斯特最广为传诵的作品之一,选自其诗集《山间》(Mountain Interva1)。诗歌通过岔路口比喻人生的一些选择。这些选择一旦决定了,便再也没有回头的余地。对这首诗最常见的理解是诗人选择了一条较少人的路,借此鼓励人们勇于作出自己的选择,不要走别人走过的路。然而诗中存在许多含糊不清的地方,不同的人读后会有截然不同的感受。例如有人提出,诗人究竟认为自己的选择正确与否?--因为诗中并未说明今天的不同是好还是不好。诗人留下的许多不确定的地方,很值得我们去思考。
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关键词
黄叶树
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职称材料
晚秋漫步
7
作者
Robert Frost
箐舞
《疯狂英语(初中天地)》
2015年第11期1-1,共1页
刈草地上穿行而过, 无头草梗, 如茅草沾重露般柔顺平躺,
关键词
中学
英语教学
教学方法
阅读教学
课外阅读
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职称材料
刈草
8
作者
Robert Frost
徐觉庆(译析)
《新世纪智能》
2019年第45期1-1,共1页
此诗的奇妙之处就是诗人能从一次普通劳动中提炼出一个具有高度思想升华及哲理的主题:劳动伟大,劳动光荣。劳动才能创造财富,劳动才能让甜蜜的憧憬变成美好的现实。事实上,诗人不仅用诗来褒颂劳动,而且亲历躬行,一生从事过教师、记者、...
此诗的奇妙之处就是诗人能从一次普通劳动中提炼出一个具有高度思想升华及哲理的主题:劳动伟大,劳动光荣。劳动才能创造财富,劳动才能让甜蜜的憧憬变成美好的现实。事实上,诗人不仅用诗来褒颂劳动,而且亲历躬行,一生从事过教师、记者、工人及农夫等多项工作。由此可见,诗人对劳动的赞讴系本人内心真情由衷的吐露。
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关键词
劳动光荣
创造财富
思想升华
亲历
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职称材料
春天里的祈祷
9
作者
Robert Frost
张顺生
《大学英语》
2014年第11期1-1,45,46,58,共4页
喔,请赐予我们当下百花丛中的欢畅,让我们莫去为遥远的未来黯然神伤:不要把未来不确定的收成搁在心上.而是简简单单沉浸在这春回大地的美好时光!
关键词
高校
英语
课外阅读
阅读材料
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职称材料
晚行
10
作者
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2011年第7期10-10,共1页
趟过刈收稼禾地, 无头草茬齐, 平卧如茅湿重露, 园径半蓬蔽。
关键词
英语
译文
翻译方法
阅读材料
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职称材料
未选择的路
11
作者
Robert Frost
《疯狂英语(口语版)》
2010年第9期1-1,共1页
黄叶林中出条岔路, 无奈一人难于兼顾, 顺着一条蜿蜒小路, 久久伫立极目远眺, 只见小径拐进灌木。
关键词
英语
口语
课外阅读
教材
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职称材料
The Road Not Taken
12
作者
Robert Frost
《中学生语数外(高中版)》
2009年第10期1-1,共1页
关键词
中学
英语教学
教学方法
阅读
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职称材料
春沼
13
作者
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2008年第2期9-9,共1页
池沼隐忍茂林间, 无瑕天空尽映鉴, 百花冷颤周围生, 群芳一现即消散, 不似涧溪河流水,
关键词
中学
英语教学
阅读教学
中英文对照翻译
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职称材料
良宵
14
作者
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2008年第11期8-8,共1页
冬晚雪野,户外独游。诗人似是茕茕形只,踽踽影单,然有农舍傍路,琴音入耳,乡人窗火,皆相偕伴;即使远离村落,一身孑然,亦闻足底雪响,钟声夜半。如此良宵,何孤何寂之有?诗人幽怀雅趣,句中笔端!
关键词
英语教学
阅读教学
英语作文
教学方法
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职称材料
牧场
15
作者
罗伯特·弗洛斯特
《中学生英语》
2019年第27期1-1,共1页
我这就去清理牧场的泉眼,我停下只为将枯叶搂净,我或许会等着看泉水又变清:我不会去太久一你也来吧。我这就去把那一头牛犊牵回来,它站在母亲身边,那么小,踉踉跄跄任凭母亲舔舐。我不会去太久一一你也来吧。
关键词
牧场
母亲
牛犊
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职称材料
丝织的帐篷
16
作者
罗伯特·弗罗斯特
佚名
《疯狂英语(新读写)》
2019年第5期4-4,共1页
《丝织的帐篷》是罗伯特·弗罗斯特最负盛名的十四行诗之一,在格律上是典型的五步抑扬格,全诗朗朗上口。诗人采用隐喻,赋予简单、具象的帐篷以丰富的人性和高尚的人格,看似毫无关联的事物,却在诗人的笔下显得那么灵动。
关键词
丝织
帐篷
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职称材料
The road not taken
17
作者
Robert Frost
《新世纪智能》
2019年第7期1-1,共1页
黄树林里有两条路,只可惜我不能都踏行,我,单独的旅人,伫立良久,极目眺望一条路的尽头,看它隐没在丛林深处,然后我选择了另一条路,一样平直,也许更值得,因为青草茵茵,还未被踏过,若有过往人踪,路的状况会相差无几.
关键词
两条路
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职称材料
黑夜的知己
18
作者
罗伯特·弗罗斯特
《中学生英语》
2018年第46期1-1,共1页
我以为我早就熟悉这黑夜。我冒雨出去,又冒雨回来。我已越出街灯照亮的边界。
关键词
知己
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职称材料
关上窗吧
19
作者
罗伯特·弗罗斯特
晚枫(译)
《疯狂英语(新读写)》
2021年第6期1-1,共1页
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职称材料
火与冰
20
作者
Robert Frost
余光中(译)
《疯狂英语(新读写)》
2020年第11期1-1,共1页
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职称材料
题名
美景易逝
1
作者
罗伯特·弗罗斯特
机构
不详
出处
《疯狂英语(新悦读)》
2024年第9期1-1,共1页
文摘
《美景易逝》是罗伯特·弗罗斯特的代表作之一。此诗于1923年写就。这首诗揭示了一切真切而美好的事物最终都会逐渐消逝的哲理。作者还在诗中运用了独特的技巧来描述季节的变化。
关键词
罗伯特·弗罗斯特
《美景易逝》
美景
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
入内
2
作者
Robert Frost
徐觉庆(译析)
沈晓晨(译析)
机构
不详
江苏省大丰高级中学[新校区]英语组
甘肃省兰州大学榆中校区
出处
《英语知识》
2006年第9期9-10,共2页
关键词
人生哲理
弗洛斯特
诗人
世俗
象征
浮华
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
雪尘
3
作者
罗伯特·弗罗斯特
付文中
机构
郑州航空工业管理学院
出处
《大学英语》
2017年第3期1-1,共1页
文摘
赏析:罗伯特·弗罗斯特(1874-1963)被誉为美国20世纪最伟大“民族诗人”,其诗歌素以“简朴下的深邃”而著称。《雪尘》一诗延续了弗罗斯特一贯的诗风:使用贴近日常生活的口语词汇;始终追求一种“有意义的声音”,注重尾韵和抑扬格韵律的安排。该诗的大意是:一只寒鸦,自那铁杉,抖落雪尘,洒我一身;猝让我心,豁然一振,消除些许,今日愁绪。
关键词
弗罗斯特
20世纪
口语词汇
日常生活
诗人
罗伯特
抑扬格
诗歌
分类号
I712.072 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
草场
4
作者
杜赛
Robert Frost
出处
《语言教育》
1997年第11期13-13,共1页
关键词
TONGUE
MOTHER
等着看
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
火与冰
5
作者
Robert Frost
张传彪
出处
《语言教育》
1989年第3期37-38,共2页
文摘
<正>
关键词
仇恨
欲望
人类
分类号
F83 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
未取之路
6
作者
Robert Frost
洪馥芝
出处
《疯狂英语(初中天地)》
北大核心
2007年第1期31-31,共1页
文摘
本诗赏析:《未取之路》是弗罗斯特最广为传诵的作品之一,选自其诗集《山间》(Mountain Interva1)。诗歌通过岔路口比喻人生的一些选择。这些选择一旦决定了,便再也没有回头的余地。对这首诗最常见的理解是诗人选择了一条较少人的路,借此鼓励人们勇于作出自己的选择,不要走别人走过的路。然而诗中存在许多含糊不清的地方,不同的人读后会有截然不同的感受。例如有人提出,诗人究竟认为自己的选择正确与否?--因为诗中并未说明今天的不同是好还是不好。诗人留下的许多不确定的地方,很值得我们去思考。
关键词
黄叶树
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
晚秋漫步
7
作者
Robert Frost
箐舞
出处
《疯狂英语(初中天地)》
2015年第11期1-1,共1页
文摘
刈草地上穿行而过, 无头草梗, 如茅草沾重露般柔顺平躺,
关键词
中学
英语教学
教学方法
阅读教学
课外阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刈草
8
作者
Robert Frost
徐觉庆(译析)
机构
不详
出处
《新世纪智能》
2019年第45期1-1,共1页
文摘
此诗的奇妙之处就是诗人能从一次普通劳动中提炼出一个具有高度思想升华及哲理的主题:劳动伟大,劳动光荣。劳动才能创造财富,劳动才能让甜蜜的憧憬变成美好的现实。事实上,诗人不仅用诗来褒颂劳动,而且亲历躬行,一生从事过教师、记者、工人及农夫等多项工作。由此可见,诗人对劳动的赞讴系本人内心真情由衷的吐露。
关键词
劳动光荣
创造财富
思想升华
亲历
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
春天里的祈祷
9
作者
Robert Frost
张顺生
出处
《大学英语》
2014年第11期1-1,45,46,58,共4页
文摘
喔,请赐予我们当下百花丛中的欢畅,让我们莫去为遥远的未来黯然神伤:不要把未来不确定的收成搁在心上.而是简简单单沉浸在这春回大地的美好时光!
关键词
高校
英语
课外阅读
阅读材料
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
晚行
10
作者
Robert Frost
王晏维
机构
湖北省宜昌市第十八中学
出处
《英语知识》
2011年第7期10-10,共1页
文摘
趟过刈收稼禾地, 无头草茬齐, 平卧如茅湿重露, 园径半蓬蔽。
关键词
英语
译文
翻译方法
阅读材料
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
未选择的路
11
作者
Robert Frost
出处
《疯狂英语(口语版)》
2010年第9期1-1,共1页
文摘
黄叶林中出条岔路, 无奈一人难于兼顾, 顺着一条蜿蜒小路, 久久伫立极目远眺, 只见小径拐进灌木。
关键词
英语
口语
课外阅读
教材
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
The Road Not Taken
12
作者
Robert Frost
出处
《中学生语数外(高中版)》
2009年第10期1-1,共1页
关键词
中学
英语教学
教学方法
阅读
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
春沼
13
作者
Robert Frost
王晏维
机构
湖北省宜昌市旅游学校
出处
《英语知识》
2008年第2期9-9,共1页
文摘
池沼隐忍茂林间, 无瑕天空尽映鉴, 百花冷颤周围生, 群芳一现即消散, 不似涧溪河流水,
关键词
中学
英语教学
阅读教学
中英文对照翻译
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
良宵
14
作者
Robert Frost
王晏维
机构
湖北省宜昌市第十八中学
出处
《英语知识》
2008年第11期8-8,共1页
文摘
冬晚雪野,户外独游。诗人似是茕茕形只,踽踽影单,然有农舍傍路,琴音入耳,乡人窗火,皆相偕伴;即使远离村落,一身孑然,亦闻足底雪响,钟声夜半。如此良宵,何孤何寂之有?诗人幽怀雅趣,句中笔端!
关键词
英语教学
阅读教学
英语作文
教学方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
牧场
15
作者
罗伯特·弗洛斯特
机构
不详
出处
《中学生英语》
2019年第27期1-1,共1页
文摘
我这就去清理牧场的泉眼,我停下只为将枯叶搂净,我或许会等着看泉水又变清:我不会去太久一你也来吧。我这就去把那一头牛犊牵回来,它站在母亲身边,那么小,踉踉跄跄任凭母亲舔舐。我不会去太久一一你也来吧。
关键词
牧场
母亲
牛犊
分类号
S812.95 [农业科学—草业科学]
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职称材料
题名
丝织的帐篷
16
作者
罗伯特·弗罗斯特
佚名
出处
《疯狂英语(新读写)》
2019年第5期4-4,共1页
文摘
《丝织的帐篷》是罗伯特·弗罗斯特最负盛名的十四行诗之一,在格律上是典型的五步抑扬格,全诗朗朗上口。诗人采用隐喻,赋予简单、具象的帐篷以丰富的人性和高尚的人格,看似毫无关联的事物,却在诗人的笔下显得那么灵动。
关键词
丝织
帐篷
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
The road not taken
17
作者
Robert Frost
机构
不详
出处
《新世纪智能》
2019年第7期1-1,共1页
文摘
黄树林里有两条路,只可惜我不能都踏行,我,单独的旅人,伫立良久,极目眺望一条路的尽头,看它隐没在丛林深处,然后我选择了另一条路,一样平直,也许更值得,因为青草茵茵,还未被踏过,若有过往人踪,路的状况会相差无几.
关键词
两条路
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
黑夜的知己
18
作者
罗伯特·弗罗斯特
机构
不详
出处
《中学生英语》
2018年第46期1-1,共1页
文摘
我以为我早就熟悉这黑夜。我冒雨出去,又冒雨回来。我已越出街灯照亮的边界。
关键词
知己
分类号
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
关上窗吧
19
作者
罗伯特·弗罗斯特
晚枫(译)
机构
不详
出处
《疯狂英语(新读写)》
2021年第6期1-1,共1页
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
火与冰
20
作者
Robert Frost
余光中(译)
机构
不详
出处
《疯狂英语(新读写)》
2020年第11期1-1,共1页
分类号
H [语言文字]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美景易逝
罗伯特·弗罗斯特
《疯狂英语(新悦读)》
2024
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职称材料
2
入内
Robert Frost
徐觉庆(译析)
沈晓晨(译析)
《英语知识》
2006
0
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职称材料
3
雪尘
罗伯特·弗罗斯特
付文中
《大学英语》
2017
0
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职称材料
4
草场
杜赛
Robert Frost
《语言教育》
1997
0
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职称材料
5
火与冰
Robert Frost
张传彪
《语言教育》
1989
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职称材料
6
未取之路
Robert Frost
洪馥芝
《疯狂英语(初中天地)》
北大核心
2007
0
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职称材料
7
晚秋漫步
Robert Frost
箐舞
《疯狂英语(初中天地)》
2015
0
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职称材料
8
刈草
Robert Frost
徐觉庆(译析)
《新世纪智能》
2019
0
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职称材料
9
春天里的祈祷
Robert Frost
张顺生
《大学英语》
2014
0
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职称材料
10
晚行
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2011
0
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职称材料
11
未选择的路
Robert Frost
《疯狂英语(口语版)》
2010
0
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职称材料
12
The Road Not Taken
Robert Frost
《中学生语数外(高中版)》
2009
0
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职称材料
13
春沼
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2008
0
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职称材料
14
良宵
Robert Frost
王晏维
《英语知识》
2008
0
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职称材料
15
牧场
罗伯特·弗洛斯特
《中学生英语》
2019
0
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职称材料
16
丝织的帐篷
罗伯特·弗罗斯特
佚名
《疯狂英语(新读写)》
2019
0
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职称材料
17
The road not taken
Robert Frost
《新世纪智能》
2019
0
下载PDF
职称材料
18
黑夜的知己
罗伯特·弗罗斯特
《中学生英语》
2018
0
下载PDF
职称材料
19
关上窗吧
罗伯特·弗罗斯特
晚枫(译)
《疯狂英语(新读写)》
2021
0
下载PDF
职称材料
20
火与冰
Robert Frost
余光中(译)
《疯狂英语(新读写)》
2020
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职称材料
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