SimMan3G情景模拟培训在麻醉科住院医师气胸教学中的应用

目的 探讨基于SimMan3 G的情景模拟培训在麻醉科专业住院医师气胸教学中的效果。方法选取2020年1月—2023年6月在陆军军医大学大坪医院麻醉科专业基地的住院医师80名,随机分为观察组和对照组,每组各40名。观察组进行SimMan3 G气胸情景模拟培训和胸腔穿刺术操作训练,对照组进行气胸幻灯片授课和胸腔穿刺术操作训练。教学后两组学员均进行理论考核、气胸穿刺操作考核并填写问卷,对比分析两组住院医师的理论考核及气胸穿刺操作考核成绩、对教学设计和对教学效果的满意度和教学前后自主学习能力的变化。结果 观察组住院医师的理论考核成绩、气胸穿刺操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院医师对教学设计的满意度、对教学效果的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组住院医师在教学1周后SDLR量表中自我控制、自我管理、热爱学习分项评分及总分均较教学前上升,但观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 SimMan3 G的情景模拟培训在麻醉科专业住院医师气胸教学中的效果较好,提高了住院医师对气胸理论知识的理解和掌握能力、实践操作能力及对麻醉危机事件的应对能力,增加了住院医师的满意度,提高了自主学习能力,值得广泛推广和应用。

高校“课程思政”的价值意蕴与实现路径

高校加强“课程思政”建设对于落实“立德树人”根本任务,培养社会主义建设者和接班人,具有重要的理论和实践意义。为此,我们要深刻认识“课程思政”建设的必要性,准确把握“课程思政”中的育人要素,在此基础上探求一条把握契合点、找准切入点、激活驱动点的“课程思政”实现路径,真正将“课程思政”落到实处。

Experimental study of vapor local characteristics in upward low pressure boiling tube

Radial distribution of vapor local parameters, including local void fraction, interfacial velocity, bubblesize, bubble frequency and interfacial area concentration, are investigated through the measurement in an upwardboiling tube using dual-sensor optical probe. In addition, a new local parameter -"local bubble number concentra-tion" is developed on the basis of bubble frequency. The analysis shows that this parameter can reflect bubble numberdensity in space, and has clear physical meaning.