基础教育语文学习力:内涵、构建与发展策略

语文学习力作为核心素养的基石与动态展现,深刻塑造着学生知识获取、整合及运用的综合能力,是推动语言、思维、情感等核心素养全面跃升的关键引擎。需要首先系统性构建阐释、鉴赏、建构、运用四级递进的学习力框架,在此基础上从教育方向改变、学习评价嬗变、教育文化重构提出三个策略性转变,旨在为语文核心素养的培育提供坚实的理论基础与切实可行的实践蓝图。

语文学科价值思维和文化自信的深度耦合及实践策略

“文化自信”是语文学科在基础教育阶段需要培养的核心素养之一。培育学生的文化自信,是培根铸魂的基础。语文教学应运用价值思维,让学生在学习实践中利用学习的主体性,初步学会确认自我的行为、情感和思想,构筑能动的思维方式,并以此激发学生学习文化的热情,继而实现对中华文化的感性体认与理性建构,成为具有文化情怀与勇担国家重任的时代新人。

产业复杂化、企业合规与商业贿赂

本文是对企业合规与违规原因进行分析的研究。企业行贿行为在中国以及其他国家的出现和蔓延,原因之一是企业和产业的复杂化。复杂化对传统的正当信念形成了挑战,使经济理性变得更加有限,使制度规制落后于经济发展的现实,同时又能够对接本土文化的规则。未来的对策是建立一套符合产业复杂化特征的规则系统和规则导引。

劳动关系监测、评价及对策——基于深圳市坪山区的研究

和谐劳动关系对于经济和社会的发展至关重要,而对劳动关系进行度量和测定是对其进行评价的基础。研究建立了劳动关系评价的三级指标体系,对深圳市坪山区的劳动关系进行了监测,并针对中共中央国务院相关文件落实、劳动法律遵行情况和国际劳动标准、世界贸易协定劳动条款、社会责任认证标准等对标情况进行监测。研究结论如下:企业既有职工权益得分高、职工权益维度内基准权益得分较高等显著的成绩,也存在协调机制得分低、特殊人群保护得分低等明显的问题。对于优化劳动关系协调机制,研究提出:鼓励和支持多功能内生型协调机制的发展,带动其他机制的发育;支持内生型机制发挥作用,引导其向共建共享发展等对策建议。

Relations between Capital and Labor： Is China Returning to the Times of Karl Marx？

At the time when China chose to develop a market economy, some scholars warned of a great risk lurking in the market economy, one named ＂the clash between capital and labor,＂ which might cause the fruits of reform over long years to be destroyed in one day. The increasingly tense relations between capital and labor now remind us of this admonition and of the Marxism on which it is based.